-
A
满足社会需要
-
B
内部激励
-
C
物质刺激
-
D
搞好人际关系
- A
- B
- C
- D
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-
A
投资主体可以是国家或个人
-
B
投资对象是人
-
C
投资直接提高人的劳动生产能力
-
D
是一种非生产性投资
- A
- B
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A
投资和收益之间的替代与互补关系
-
B
人力资本投资的预期收益递减
-
C
人力资本投资的内生收益递减
-
D
人力资本投资收益变动与最优投资决策
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A
改变组织环境
-
B
改变组织文化
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C
改变组织氛围
-
D
改变组织结构
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A
人力资源管理对象
-
B
人力资源管理活动
-
C
人力资源管理目标
-
D
人力资源管理概念
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- B
- C
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A
能位匹配
-
B
岗得其人
-
C
人尽其才
-
D
因人设岗
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- B
- C
- D
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A
社会性行为与社会性需要
-
B
道德性行为与道德性需要
-
C
生理性行为与生理性需要
-
D
自我性行为与自我性需要
- A
- B
- C
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A
关键环节
-
B
中心环节
-
C
首要环节
-
D
重要环节
- A
- B
- C
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-
A
通过人力资本投资,可使劳动力供给质量得到提高
-
B
用人单位如果进行人力资本投资,就会获得较高的回报
-
C
投资的直接成本可以从以后的工作中收回,而机会成本则不能收回
-
D
从个人角度看,若自身投资的成本与收益比例相当时,就不会进行人力资本投资
- A
- B
- C
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A
激励不一定达到满意效果
-
B
员工做出相应反应需要一定时间
-
C
任何一种激励方法都不是万能的
-
D
激励一般会产生直接反应
- A
- B
- C
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A
目标实施的整体性
-
B
各个目标间不孤立
-
C
目标制定的整体性
-
D
目标设计的针对性
- A
- B
- C
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A
企业
-
B
人
-
C
事
-
D
社会
- A
- B
- C
- D
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A
追求科学性和艺术性
-
B
以事为中心
-
C
照规章办事
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D
追求精确性与科学性
- A
- B
- C
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A
新技术教育
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B
操作安全教育
-
C
职业技术教育
-
D
职业教育
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A
保障制度
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B
环境优化
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C
环境
-
D
人际关系
- A
- B
- C
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A
教育支出
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B
管理费用
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C
培训支出
-
D
流动支出
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- C
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A
以立体开发为特征
-
B
以提高效率为核心
-
C
以挖掘潜力为宗旨
-
D
是一个完全独立的理论体系
- A
- B
- C
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A
结构
-
B
职能
-
C
文化
-
D
制度
- A
- B
- C
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A
就业前的职业教育
-
B
农村职业技术教育
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C
就业后的职业教育
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D
特殊职业技术教育
- A
- B
- C
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A
岗位调查
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B
岗位评价
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C
岗位分析
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D
岗位分类分级
- A
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A
—般型
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B
专业型
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C
创新型
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D
综合型
- A
- B
- C
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A
劳动对象
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B
劳动资料
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C
劳动环境
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劳动者
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- B
- C
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A
生物属性
-
B
心理属性
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C
自然属性
-
D
社会属性
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- B
- C
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A
经济人
-
B
管理人
-
C
社会人
-
D
复杂人
- A
- B
- C
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A
开发人
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B
发展人
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C
完善人
-
D
约束人
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- C
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A
层次性
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B
整体性
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C
多元性
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D
针对性
- A
- B
- C
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A
社会发展
-
B
企业发展
-
C
人的发展
-
D
组织发展
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- B
- C
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A
美国模式
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B
莱维特模式
-
C
格雷纳模式
-
D
利温模式
- A
- B
- C
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A
行政手段
-
B
科技手段
-
C
法律手段
-
D
经济手段
- A
- B
- C
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A
制度控制
-
B
人性化管理
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C
科学化管理
-
D
权变管理
- A
- B
- C
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A
战略与战术相结合的管理
-
B
战略性管理
-
C
战术性管理
-
D
侧重当前人事工作的管理
- A
- B
- C
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A
以事为中心
-
B
被动反应型
-
C
主动开发型
-
D
以人为中心
- A
- B
- C
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A
以人工为主
-
B
以员工为中心
-
C
以计算机为主
-
D
手段很单一
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- B
- C
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A
只是上级的执行部门
-
B
处于决策层
-
C
处于操作层
-
D
很少参与企业决策
- A
- B
- C
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A
财务管理
-
B
人的管理
-
C
物的管理
-
D
物流管理
- A
- B
- C
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A
生物属性
-
B
本能
-
C
人性
-
D
社会性
- A
- B
- C
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A
个性心理
-
B
意识倾向
-
C
能动
-
D
自然属性
- A
- B
- C
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A
社会人
-
B
经纪人
-
C
复杂人
-
D
经济人
- A
- B
- C
- D
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A
20世纪五六十年代
-
B
20世纪六七十年代
-
C
20世纪四五十年代
-
D
20世纪七八十年代
- A
- B
- C
- D
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A
最上进的
-
B
能力发挥的
-
C
最活跃的
-
D
动力源泉的
- A
- B
- C
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A
全国
-
B
劳动力资源
-
C
整体
-
D
合理配置
- A
- B
- C
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A
有效的
-
B
外部市场的
-
C
最佳效益的
-
D
实现效益最大化的
- A
- B
- C
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A
关联
-
B
信任
-
C
制约
-
D
依赖
- A
- B
- C
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A
能力
-
B
理想
-
C
技术技能
-
D
两种技术
- A
- B
- C
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A
人力资源管理
-
B
生产组织管理
-
C
人本管理
-
D
人力创新管理
- A
- B
- C
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-
A
按能配岗
-
B
能力组合
-
C
因人定岗
-
D
能力大小
- A
- B
- C
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A
人力
-
B
劳动关系人
-
C
人才
-
D
个人
- A
- B
- C
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A
劳动力开发
-
B
管理者开发
-
C
环境开发
-
D
合理配置开发
- A
- B
- C
- D
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A
环境
-
B
政治环境
-
C
开发环境
-
D
总体环境
- A
- B
- C
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A
人力资本管理
-
B
现代企业人力资源规划管理
-
C
人力资源管理
-
D
现代企业人力资源管理
- A
- B
- C
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A
人力资源管理
-
B
人力资源活动
-
C
人力资源
-
D
人力资源管理实践
- A
- B
- C
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A
岗位分析
-
B
现代人力资源管理
-
C
岗位调查
-
D
岗位分类
- A
- B
- C
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A
员工岗位开发
-
B
员工的技能开发
-
C
员工培训管理
-
D
员工教育开发
- A
- B
- C
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A
核心竞争力
-
B
综合素质能力
-
C
生产能力
-
D
管理能力
- A
- B
- C
- D
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-
A
协调优化
-
B
激励强化
-
C
公平竞争
-
D
能位匹配
- A
- B
- C
- D
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-
A
基础
-
B
中心任务
-
C
核心
-
D
人才的制高点
- A
- B
- C
- D
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-
A
人的管理
-
B
对人的管理
-
C
人本主义管理
-
D
以人为根本的管理
- A
- B
- C
- D
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-
A
企业为人的需要而存在
-
B
企业为了谋取更大利润而生存
-
C
企业中的人是首要因素
-
D
人本管理不是企业管理的又一项工作
- A
- B
- C
- D
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-
A
人是唯一能动的资源要素
-
B
对人的管理
-
C
现代企业管理
-
D
先对人的管理,才可能有对物的管理
- A
- B
- C
- D
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-
A
企业人际关系
-
B
良好的人际关系
-
C
和谐的人际关系
-
D
企业发展环境
- A
- B
- C
- D
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-
A
劳动力
-
B
劳动主体
-
C
巨大潜能
-
D
劳动
- A
- B
- C
- D
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-
A
技能
-
B
体力
-
C
知识
-
D
脑力
- A
- B
- C
- D
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-
A
技能资本
-
B
创新资本
-
C
知识资本
-
D
人力资源创新能力
- A
- B
- C
- D
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-
A
创新能力开发体系
-
B
创新能力激励体系
-
C
创新能力的各种因素体系
-
D
创新能力配置体系
- A
- B
- C
- D
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-
A
社会激励机制
-
B
企业激励机制
-
C
市场激励机制
-
D
能力转换机制
- A
- B
- C
- D
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-
A
哈罗德·莱维特的相互作用变量模式
-
B
拉里·格雷纳的过程顺序步骤模式
-
C
莱维特感兴趣模式
-
D
库尔特·利温的三步模式
- A
- B
- C
- D
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-
A
主动性
-
B
主观能动性
-
C
创新性
-
D
创造性
- A
- B
- C
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-
A
组织
-
B
业务
-
C
管理
-
D
传统
- A
- B
- C
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-
A
绩效监测
-
B
绩效考评
-
C
绩效计划
-
D
企业人事决策
- A
- B
- C
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-
A
教育
-
B
培养
-
C
操作技能
-
D
训练
- A
- B
- C
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-
A
人才
-
B
人力资本
-
C
人力
-
D
人力资源
- A
- B
- C
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-
A
互相激励
-
B
互相促进
-
C
相互沟通
-
D
互相竞争
- A
- B
- C
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-
A
自然属性和心理属性
-
B
社会属性和心理属性
-
C
自然属性和社会属性
-
D
阶级属性和心理属性
- A
- B
- C
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-
A
情绪
-
B
情感
-
C
性情
-
D
情态
- A
- B
- C
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-
A
物质刺激
-
B
满足社会需要
-
C
内部激励
-
D
搞好人际关系
- A
- B
- C
- D
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-
A
社会的人的需要
-
B
企业管理者的需要
-
C
企业投资者的需要
-
D
企业全体员工的需要
- A
- B
- C
- D
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-
A
实际支出
-
B
心理损失
-
C
时间支出
-
D
无形支出
- A
- B
- C
- D
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-
A
目标制定的整体性
-
B
目标实施的整体性
-
C
各个目标间不孤立
-
D
目标设计的针对性
- A
- B
- C
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A
技术
-
B
创新
-
C
智力
-
D
管理
- A
- B
- C
- D
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-
A
泰勒
-
B
法约尔
-
C
熊彼特
-
D
德鲁克
- A
- B
- C
- D
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-
A
职业教育
-
B
专业培训
-
C
技术教育
-
D
技能培训
- A
- B
- C
- D
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A
协作能力
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B
创新能力
-
C
竞争能力
-
D
发展能力
- A
- B
- C
- D
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A
时效性
-
B
创造性
-
C
收益性
-
D
累积性
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更加强调了管理的系统化
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B
更加强调了管理手段的现代化
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更加强调了管理手段的规范化
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更加强调了管理技术的静态化
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战术与战略相结合
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以战略为主
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静态与动态相结合
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以动态为主
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任何一种激励方法都不是万能的
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B
对员工的激励不一定达到满意效果
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C
员工对激励作出的反应需要一定时间
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对员工的激励一定会产生直接反应
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A
健全的员工绩效管理体系
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B
完善的劳动人事规章规则
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C
系统的工作岗位分析与评价制度
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D
静态的员工教育培养和训练体制
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绩效计划
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绩效诊断
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绩效沟通
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绩效考评
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A
首要环节
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B
关键环节
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中心环节
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结束环节
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A
岗位研究
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B
工作研究
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C
工作分折
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D
定岗定员
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A
人力资本是活的资本
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B
人力资本凝结于劳动者体内
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C
人力资本是有形资本
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D
人力资本内含一定经济关系
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A
因人定岗
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B
按能配岗
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C
能力组合
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D
能力大小
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A
就业前的职业教育
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B
农村职业技术教育
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C
就业后的职业教育
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城市职业技术教育
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A
静态管理
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动态管理
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C
权变管理
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权威管理
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A
科学化管理
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B
制度控制
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C
人性化管理
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D
权变管理
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A
照规章办事
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B
追求科学性和艺术性
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C
以事为中心
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D
追求精确性与科学性
- A
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- C
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A
主动开发型
-
B
以事为中心
-
C
被动反应型
-
D
以人为中心
- A
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- C
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A
定编定岗定员定额
-
B
员工的绩效管理
-
C
员工的引进与培养
-
D
员工的技能开发
- A
- B
- C
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A
个体人力资源开发
-
B
企业人力资源开发
-
C
劳动人事部门人力资源开发
-
D
教育部门人力资源开发
-
E
卫生医疗部门人力资源开发
- A
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- C
- D
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A
人的管理第一
-
B
和谐的人际关系
-
C
员工和组织共同发展
-
D
满足社会需要
-
E
构建以人为中心的组织形态
- A
- B
- C
- D
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A
整体行为
-
B
人的身心健康
-
C
工作效率
-
D
企业的凝聚力
-
E
个人发展
- A
- B
- C
- D
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A
能动性
-
B
社会性
-
C
整体性
-
D
多样性
-
E
固定性
- A
- B
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- D
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A
收益形式单一化
-
B
动态性
-
C
谁投资,谁收益
-
D
连续性
-
E
收益形式多样化
- A
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- C
- D
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A
充分发展的可能性
-
B
阶段性
-
C
发展方向的多样性
-
D
长期性
-
E
发展结果的差异性
- A
- B
- C
- D
- E
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A
发放薪酬
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B
发布招聘通知
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C
管理人事档案
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D
制定培训经费预算
-
E
规划员工职业生涯
- A
- B
- C
- D
- E
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A
动力机制
-
B
压力机制
-
C
约束机制
-
D
保障机制
-
E
选择机制
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
推动企业发展的内在动力
-
B
促进企业社会化
-
C
能使企业赢得人才制高点
-
D
促进企业科学化
-
E
能使员工随心所欲地工作
- A
- B
- C
- D
- E
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A
生理性行为与生理性需要
-
B
社会性行为与社会性需要
-
C
道德性行为与道德性需要
-
D
自我保护的行为以及需要
-
E
心理性行为与心理性需要
- A
- B
- C
- D
- E
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A
心理过程
-
B
心理状态
-
C
个性心理特征
-
D
个性意识倾向
-
E
动机心理
- A
- B
- C
- D
- E
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A
人性具有能动性
-
B
人性具有社会性
-
C
人性具有整体性
-
D
人性具有两面性
-
E
人性具有个体差异性
- A
- B
- C
- D
- E
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A
思维活动
-
B
记忆活动
-
C
认知活动
-
D
情感活动
-
E
意志活动
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
企业整体行为
-
B
人的身心健康
-
C
企业工作效率
-
D
企业的凝聚力
-
E
企业发展
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
人力资本具有创造性
-
B
人力资本具有时效性
-
C
人力资本具有累积性
-
D
人力资本具有收益性
-
E
人力资本具有个体差异性
- A
- B
- C
- D
- E
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A
国家
-
B
企业
-
C
社会
-
D
家庭
-
E
个人
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
社会发展需要的多元性
-
B
不同员工的发展需求不同
-
C
个体发展需要的多元性
-
D
员工的发展需求可能改变
-
E
现有培训机构的多元化
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
引进新产品
-
B
引用新技术
-
C
实现企业的新组织
-
D
开辟新市场
-
E
改进生产装备设施
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
能动性
-
B
社会性
-
C
整体性
-
D
一致性
-
E
可变性
- A
- B
- C
- D
- E
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A
经济人
-
B
社会人
-
C
管理人
-
D
复杂人
-
E
自我实现人
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
唯利人
-
B
管理人
-
C
社会人
-
D
实利人
-
E
复杂人
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
实际支出
-
B
心理损失
-
C
直接支出
-
D
间接支出
-
E
时间支出
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
个体偏好及资本化能力
-
B
资本市场平均报酬率
-
C
货币的时间价值及收益期限
-
D
劳动力市场的工资水平
-
E
国家政策
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
人的发展
-
B
有效运用人的潜能
-
C
企业发展
-
D
有效开发人的潜能
-
E
社会发展
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
需要激励
-
B
目标激励
-
C
经常表扬
-
D
综合激励
-
E
行为激励
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
温度
-
B
湿度
-
C
情感
-
D
噪声
-
E
辐射
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
职业开发
-
B
组织开发
-
C
伦理开发
-
D
管理开发
-
E
环境开发
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
社会环境
-
B
自然环境
-
C
法律环境
-
D
工作环境
-
E
国际环境
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
时间性
-
B
主观能动性
-
C
消费性
-
D
客观规律性
-
E
创造性
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
管理的系统化
-
B
管理手段的现代化
-
C
管理的规范化
-
D
管理思想的哲学化
-
E
管理的标准化
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
综合性
-
B
规律性
-
C
实用性
-
D
能动性
-
E
精确性
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
采取使员工"遵守规则"的策略
-
B
采取使员工"自立自强"的策略
-
C
采取使员工"乐于成事"的策略
-
D
采取使员工"主动创新"的策略
-
E
采取使员工"积极主动"的策略
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
员工学习
-
B
员工自我保护机制
-
C
员工激励
-
D
员工的成熟和发展
-
E
员工培训
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
吸收、录用员工
-
B
培养、教育员工
-
C
保持、发展员工
-
D
招收、配置员工
-
E
评价、调整员工
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
自然属性
-
B
心理属性
-
C
心理状态
-
D
个性意识倾向
-
E
个性心理特征
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
人天生懒惰,厌恶工作
-
B
一般人都有雄心大志
-
C
人生来以自我为中心
-
D
人缺乏理性
-
E
一般人都是为了满足自己的安全需要而参加工作
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
人是社会的人
-
B
生产率的高低主要取决于员工的士气
-
C
组织中存在非正式组织群体
-
D
领导者要善于了解人
-
E
从社会关系中寻求乐趣
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
管理人员关心生产任务的完成情况
-
B
管理者高度重视员工之间的关系
-
C
提倡集体奖励制度
-
D
管理职能不断地完善和变化
-
E
领导者要善于了解人,倾听员工的意见,沟通看法,使正式组织的经济需求与非正式组织的社会需求取得平衡
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
人的需要和动机多种多样
-
B
人在同一时间有多种需要和动机
-
C
人是可变的
-
D
人在不同的情况下有不同要求
-
E
人在不同的组织中变动是可能的
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
社会的人的需要
-
B
企业投资者的需要
-
C
企业全体员工的需要
-
D
企业获取的需要
-
E
企业人智力需要
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
人的管理第一
-
B
满足人的需要,实施激励
-
C
优化教育培训
-
D
以人为中心构建企业的组织形态和机构
-
E
和谐的人际关系
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
追逐组织效益和组织发展
-
B
自我利益最大化
-
C
组织发展有可靠保证
-
D
坚持个人与组织同命运
-
E
实现个人发展
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
人力资本是活的资本
-
B
人力资本直接由投资费用转化而来
-
C
人力资本独特的本质功能是,与物质资源要素相结合
-
D
人力资本内含一定的经济关系
-
E
实际的投资行为
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
人力资本投资的连续性、动态性
-
B
人力资本投资主体与客体具有同一性
-
C
人力资本投资的投资者与收益者的不完全一致性
-
D
人力资本有一定的潜力
-
E
人力资本投资收益形式多样
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
时间因素
-
B
收益分布
-
C
培训义务
-
D
费用分担
-
E
个人负担
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
投资成本与收益的大小及其变动关系
-
B
宏观经济水平及国家的财政政策
-
C
人力资本投资类型不同,其收益率不一样
-
D
国家的货币政策和分配政策
-
E
人力资本投资收益变化规律
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
国家人力资源开发的目标
-
B
劳动人事部门人力资源开发的目标
-
C
教育部门人力资源开发的目标
-
D
卫生医疗部门人力资源开发的目标
-
E
企业人力资源开发的目标
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
对"创新"的理解
-
B
人力资源创新能力的定义
-
C
人力资本与人力资源创新能力的联系
-
D
影响人力资源创新能力的因素
-
E
创新能力是人力资源的要求
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
社会和文化
-
B
组织和个人
-
C
匹配过程
-
D
组织目标
-
E
个人目标
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
职业开发计划
-
B
环境开发计划
-
C
管理开发计划
-
D
智能开发计划
-
E
组织开发计划
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
绩效计划
-
B
绩效监测
-
C
绩效沟通与考评
-
D
绩效诊断
-
E
结果的应用
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
感觉、知觉
-
B
记忆、思维
-
C
想象
-
D
意志
-
E
需要、动机
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
人性是人类社会中的客观存在
-
B
人性假设的主体是管理者
-
C
人性假设是管理者对被管理者实施管理的依据
-
D
人性假设是管理者对被管理者实施管理的基础或前提
-
E
管理者对被管理者的人性的看法并非一成不变
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
专注点在工作环境上,创造一个适宜的工作环境和工作条件,以利于人们实现自我
-
B
根据不同人的不同需要,分配其富有意义和挑战性的工作
-
C
激发员工的内在积极性
-
D
保证员工充分发展自己的才能
-
E
建立决策参与制度
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
人力资本投资的机会成本
-
B
社会成本
-
C
私人成本
-
D
边际成本
-
E
沉淀成本
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
私人
-
B
政府
-
C
企业
-
D
个人
-
E
投资者
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
引进新产品
-
B
引用新技术
-
C
开辟新市场
-
D
控制原材料的新供应来源
-
E
实现企业的新组织
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
天赋
-
B
知识和技能
-
C
个人努力
-
D
文化
-
E
经济条件
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
改善组织的人力资源开发与管理活动
-
B
改进个人职业生涯规划
-
C
改善所有职业阶段上的匹配过程
-
D
正确处理员工在职业中、晚期出现的落伍退化、激情消失和但求安稳的问题
-
E
在不同的生命阶段使家务和工作取得均衡,并使所有员工保持生产率和动力
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
招聘和挑选
-
B
培训和开发
-
C
工作机会和反馈
-
D
提升和监督
-
E
职业咨询和组织奖励
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
员工必须分享有关组织提供的职业动力和职业选择方面的信息
-
B
员工应该接受咨询,以促进他们思考、计划和完成自己的职业发展活动
-
C
鼓励和资助员工接受教育和培训
-
D
建立作业招标制度,鼓励员工寻找新的任务
-
E
创造一种鼓励下属无拘无束地倾诉同工作相抵触的危机、冲突或个人问题的气氛,通过讨论实现相应调节
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
提高组织的能力
-
B
改善组织内部行为方式
-
C
提高适应环境的能力
-
D
提高组织内成员的工作热情、工作积极性和满意程度
-
E
提高个人与群体在计划和执行中的责任程度
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
机构
-
B
任务
-
C
技术
-
D
技能
-
E
角色
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
完整全面地看待人的因素
-
B
使员工认识到工作的意义及员工与企业的利益休戚相关
-
C
肯定个人的尊严,公正待人,对人彬彬有礼
-
D
鼓励员工自立自强
-
E
因人而异,随机制宜,适时适度,有理有利有节
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
注意、分心
-
B
喜悦、振奋
-
C
疲劳
-
D
消沉
-
E
紧张、松弛
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
管理中的人性假设
-
B
人性假设及其相应的管理
-
C
经纪人假设及其管理
-
D
社会人假设及其管理
-
E
自我实现人假设及其管理
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
管理工作的重点是完成生产任务
-
B
组织以金钱来刺激员工劳动的积极性
-
C
制定各种严格的管理制度
-
D
制定各种严格的工作规范
-
E
管理是少数人的事情
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
四种人性假设是历史发展的必然
-
B
四种人性假设及以其为基础所提出的许多管理主张至今仍有借鉴意义
-
C
四种人性假设有其片面性
-
D
四种人性假设有其非科学性一面
-
E
四种人性假设是随历史进步依次产生的
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
组织必须为其成员创造利益,并明确组织的宗旨和目标
-
B
组织集权和分权的平衡与适宜
-
C
组织和地位弹性
-
D
确立企业员工参与管理的制度与渠道
-
E
组织及其成员在共同利益、共同目标的基础上相互接纳,协同合作
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
人际关系影响企业的凝聚力
-
B
人际关系影响人的身心健康
-
C
人际关系影响个体行为
-
D
人际关系影响企业工作效率
-
E
人际关系影响企业发展
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
确定投资主体
-
B
人力资本投资的对象一般为投资主体所辖范围之内的人
-
C
人力资本投资直接改善、提高或增加人的劳动生产能力
-
D
人力资本投资旨在通过对人的资本投入,投资者未来获取价值增值的劳动产出及由此带来的收入的增加,或者其他收益
-
E
人力资本投资具有投资的一般性质
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
目标制定的整体性
-
B
目标实施的整体性
-
C
目标的层次性
-
D
目标个体发展需要的多元性
-
E
目标社会发展需要的多元性
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
以提高效率为核心
-
B
经济学和管理学
-
C
以挖掘潜力为宗旨
-
D
以立体开发为特征
-
E
技能开发和环境开发
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
需要激励
-
B
目标激励
-
C
行为激励
-
D
综合激励
-
E
报酬休假激励
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
温度、湿度
-
B
气压、振动
-
C
毒物
-
D
辐射
-
E
噪声
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
要使劳动者培养和树立责任感、
-
B
培养义务感、正义感、道德感
-
C
培养和树立事业心、同情心、唤起良知
-
D
唤起恻隐之心、羞耻之心、礼让之心、是非之心
-
E
不断地提高全民族的劳动伦理素质
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
人力资源创新的人文支撑系统
-
B
文化
-
C
社会风尚
-
D
学术氛围
-
E
能力建设体系
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
国家
-
B
社会
-
C
企业
-
D
组织
-
E
个人
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
有助于对员工进行全面分析
-
B
有助于分析组织中不同的职业及其相互作用的方式
-
C
有助于对员工的技能进行全面开发
-
D
扩大了组织发展的内涵
-
E
有助于分析和理解组织气氛或组织文化
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
国家
-
B
社会
-
C
企业
-
D
组织
-
E
个人
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
国家的
-
B
组织的
-
C
个人的
-
D
内部机构的
-
E
外部机构的
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
为了增强组织的自我洞察力而设计的活动
-
B
加强战略计划在组织系统设计中的活动
-
C
促使员工更多地参加职业生涯设计和发展活动
-
D
为了提高组织对不同个人需要反应的灵活性而设计的活动
-
E
赋予更多的灵活设计活动
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
立法
-
B
财务刺激
-
C
专项计划
-
D
奖金激励
-
E
领导、监督
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
规章制度
-
B
政策
-
C
组织机构体制
-
D
工资奖金报酬制度
-
E
企业法规
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
行为规范
-
B
企业规程
-
C
信念
-
D
价值观
-
E
态度
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
《国家公务员暂行条例》
-
B
《劳动法》
-
C
《职业教育法》
-
D
《未成年人保护法》
-
E
《义务教育法》
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
计划、组织
-
B
领导、监督
-
C
激励、协调
-
D
控制
-
E
人事
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
公正
-
B
公德
-
C
公平
-
D
公开
- A
- B
- C
- D
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-
A
用好人
-
B
管好人
-
C
充分利用和开发员工的潜能
-
D
员工培训开发
-
E
充分利用和开发员工的聪明才智
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
定编定岗定员定额
-
B
绩效管理
-
C
员工技能管理
-
D
员工技能开发
-
E
工作岗位研究和人员素质测评
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
定量
-
B
定编
-
C
定岗
-
D
定员
-
E
定额
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
绩效计划
-
B
绩效监测
-
C
绩效沟通
-
D
绩效考评
-
E
绩效诊断
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
领导方式
-
B
工作方法、工时制度
-
C
劳动环境
-
D
生产条件
-
E
加工条件
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
采用定性和定量相结合的科学方法
-
B
对各类人员的德、智、体等素质进行系统的测量与评定
-
C
人力资源专业的一门应用技术
-
D
能全面地对员工各种素质进行科学的测量
-
E
对员工素质进行科学的评定
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
是人性的本质
-
B
是人性的重要组成部分
-
C
由心理素质和心理状态两部分组成
-
D
由个性心理特征和个人行为倾向两部分组成
-
E
是人的感觉、知觉、记忆、思维等一切心理现象的总和
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
思维活动
-
B
记忆活动
-
C
认知活动
-
D
情感活动
-
E
意志活动
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
目标机制
-
B
压力机制
-
C
约束机制
-
D
保障机制
-
E
选择机制
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
集权与分权适宜,管理幅度逐步加大
-
B
确立企业员工参与管理的制度与渠道
-
C
满足组织的利益要求,员工自愿接受组织的职权和权威
-
D
组织必须为其成员创造利益,并明确组织的宗旨和目标
-
E
组织成员在共同利益和目标的基础上相互接纳协同合作
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
企业整体行为
-
B
人的身心健康
-
C
企业工作效率
-
D
企业的凝聚力
-
E
员工个人发展
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
福利待遇
-
B
教育培训制度
-
C
工作本身条件与环境
-
D
人际关系环境
-
E
工作环境
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
人才发现
-
B
人才培养
-
C
人才教育
-
D
人才调剂
-
E
人才使用
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
心理开发
-
B
环境开发
-
C
伦理开发
-
D
技能开发
-
E
生理开发
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
引进新产品
-
B
引用新技术
-
C
实现企业的新组织
-
D
开辟新市场
-
E
改进生产装备设施
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
团队激励机制
-
B
个人激励机制
-
C
市场激励机制
-
D
社会激励机制
-
E
企业激励机制
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
时间性
-
B
消费性
-
C
地域性
-
D
创造性
-
E
主观动能性
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
政策制高点
-
B
资本制高点
-
C
技术制高点
-
D
市场制高点
-
E
法律制高点
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
岗位调查
-
B
岗位分析
-
C
岗位评价
-
D
岗位分级
-
E
岗位分类
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
实际支出
-
B
心理损失
-
C
直接支出
-
D
间接支出
-
E
时间支出
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
法律手段
-
B
行政手段
-
C
经济手段
-
D
宣传教育手段
-
E
目标管理手段
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
求才
-
B
用才
-
C
育才
-
D
激才
-
E
爱才
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
动态优势原理
-
B
同素异构原理
-
C
互补增值原理
-
D
激励强化原理
-
E
公平竞争原理
- A
- B
- C
- D
- E
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本卷共分为:2大题 210小题
作答时间为:210分钟
试卷总分:210分
及格分:126分
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210