医学医药
幼儿园教育的实施
A型题(1-168)题。 答题说明,从每题的备选答案中选择一个最佳答案
1 /350 【最佳选择题】
 
 
1. 【最佳选择题】 下列关于幼儿睡眠的说法正确的是( )
  • A

    3至6岁的儿童白天睡眠时间平均3小时较为合理

  • B

    幼儿教师在睡觉前可以给儿童讲引起悬念的故事

  • C

    有些幼儿喜欢趴着睡觉,教师不能干预幼儿睡觉姿势的喜好

  • D

    睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育

  • A
  • B
  • C
  • D
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2 /350 【最佳选择题】
 
 
2. 【最佳选择题】 下列观点正确的是( )
  • A

    幼儿园教育活动比其他活动重要

  • B

    幼儿园保育员的地位低,因为他们的工作不是那么重要

  • C

    幼儿园的各项活动应有机联系在一起

  • D

    幼儿园里幼儿睡眠、盥洗等活动是次要活动

  • A
  • B
  • C
  • D
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3 /350 【最佳选择题】
 
 
3. 【最佳选择题】 儿童在进餐之前应该进行的活动是( )
  • A

    盥洗

  • B

    娱乐

  • C

    游戏

  • D

    劳动

  • A
  • B
  • C
  • D
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4 /350 【最佳选择题】
 
 
4. 【最佳选择题】 下列关于幼儿园一日常规活动说法错误的是( )
  • A

    幼儿可以根据自己的意愿,选择不去户外活动

  • B

    要让幼儿在间隙活动中及时饮水,允许幼儿根据自身需要喝水

  • C

    吃饭前教师要组织幼儿进行盥洗活动

  • D

    幼儿入园后必须进行晨检

  • A
  • B
  • C
  • D
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5 /350 【最佳选择题】
 
 
5. 【最佳选择题】 下列关于幼儿园一日生活活动说法正确的是( )
  • A

    幼儿园一日生活的主要目的是促进幼儿身体健康,不属于教育活动

  • B

    幼儿主要通过幼儿园有组织的教育活动学习,日常生活主要是保育

  • C

    幼儿园一日生活属于保育范畴

  • D

    幼儿园一日生活是为他们独立生活打基础

  • A
  • B
  • C
  • D
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6 /350 【最佳选择题】
 
 
6. 【最佳选择题】 学前教育机构每天进行的所有保育、教育活动称为( )
  • A

    生活活动

  • B

    教学活动

  • C

    一日活动

  • D

    一日生活

  • A
  • B
  • C
  • D
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7 /350 【最佳选择题】
 
 
7. 【最佳选择题】 儿童时期因( )所致的贫血最为常见。
  • A

    失血

  • B

    缺乏造血物质

  • C

    缺乏溶血物质

  • D

    其他原因

  • A
  • B
  • C
  • D
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8 /350 【最佳选择题】
 
 
8. 【最佳选择题】 腹泻是小儿常见疾病,引起小儿腹泻的原因是( )
  • A

    患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊乱,导致腹泻

  • B

    喂养不当,如进食过多、食物不易消化等,导致消化不良,引起腹泻

  • C

    食物或餐具被细菌的毒素污染,引起胃肠道发炎,引起腹泻

  • D

    以上各项均是

  • A
  • B
  • C
  • D
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9 /350 【最佳选择题】
 
 
9. 【最佳选择题】 下列不是呼吸道传染病的是( )
  • A

    水痘

  • B

    猩红热

  • C

    流行性乙型脑炎

  • D

    流行性脑脊髓膜炎

  • A
  • B
  • C
  • D
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10 /350 【最佳选择题】
 
 
10. 【最佳选择题】 病毒性乙型肝炎的潜伏期一般为( )
  • A

    15~30日

  • B

    30~60日

  • C

    60~90日

  • D

    90~120日

  • A
  • B
  • C
  • D
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11 /350 【最佳选择题】
 
 
11. 【最佳选择题】 人畜共患的传染病是( )
  • A

    甲型病毒性肝炎

  • B

    流行性乙型脑炎

  • C

    血吸虫病

  • D

    钩端螺旋体病

  • A
  • B
  • C
  • D
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12 /350 【最佳选择题】
 
 
12. 【最佳选择题】 下列不属风疹症状的为( )
  • A

    病初可有发烧、咳嗷、流鼻涕等症状

  • B

    发烧当日或次日出现皮疹

  • C

    耳后及颈部淋巴结肿大

  • D

    起病突然、高烧可达40℃

  • A
  • B
  • C
  • D
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13 /350 【最佳选择题】
 
 
13. 【最佳选择题】 下列不属于传染病三环节的是( )
  • A

    病原体

  • B

    传染源

  • C

    传染途径

  • D

    易感者

  • A
  • B
  • C
  • D
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14 /350 【最佳选择题】
 
 
14. 【最佳选择题】 以下说法不正确的为( )
  • A

    病毒性肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、百日咳属于甲类传染病

  • B

    肺结核、血吸虫病、流行性感冒、风寒属于丙类传染病

  • C

    鼠疫、霍乱属于甲类传染病

  • D

    传染病分为甲、乙、丙类

  • A
  • B
  • C
  • D
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15 /350 【最佳选择题】
 
 
15. 【最佳选择题】 以下说法正确的为( )
  • A

    患急性肾炎是由于患者免疫反应低下

  • B

    患湿疹是由于患者免疫反应低下

  • C

    患支气管哮喘是由于患者免疫反应超过正常

  • D

    患艾滋病是由于患者免疫反应超过正常

  • A
  • B
  • C
  • D
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16 /350 【最佳选择题】
 
 
16. 【最佳选择题】 下列属于肺炎症状的是( )
  • A

    发烧、咳嗽、气喘

  • B

    面色苍黄、易疲倦、患儿嗜睡

  • C

    发烧、畏寒、嗓子痛

  • D

    皮肤出红斑

  • A
  • B
  • C
  • D
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17 /350 【最佳选择题】
 
 
17. 【最佳选择题】 下列对锌的缺乏症的叙述,正确的是( )
  • A

    缺锌影响智力

  • B

    测定发锌要比血锌有助于了解锌的营养状况

  • C

    儿童缺锌的主要原因是缺乏动物性食品,引起锌摄入不足

  • D

    新生儿缺锌是母乳中缺锌

  • A
  • B
  • C
  • D
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18 /350 【最佳选择题】
 
 
18. 【最佳选择题】 关于湿疹,以下说法不正确的是( )
  • A

    可因食物过敏而致

  • B

    可因灰尘引起过敏

  • C

    可因羊毛、化纤引起过敏

  • D

    病因易确定

  • A
  • B
  • C
  • D
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19 /350 【最佳选择题】
 
 
19. 【最佳选择题】 甲型肝炎传播通过( )
  • A

    飞沫

  • B

    输血

  • C

    水源被污染

  • D

    共用针头

  • A
  • B
  • C
  • D
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20 /350 【最佳选择题】
 
 
20. 【最佳选择题】 保护易感者最有效的措施是( )
  • A

    与病人隔离

  • B

    不去公共场所

  • C

    进行各种预防接种

  • D

    不接触病人用过的物品

  • A
  • B
  • C
  • D
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21 /350 【最佳选择题】
 
 
21. 【最佳选择题】 狂犬病的典型症状为( )
  • A

    恐火

  • B

    恐风

  • C

    恐光

  • D

    恐水

  • A
  • B
  • C
  • D
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22 /350 【最佳选择题】
 
 
22. 【最佳选择题】 小儿伴随高烧而出现喷射性呕吐、抽风等,可能患( )
  • A

    流行性乙型脑炎

  • B

    一氧化碳中毒

  • C

    营养性缺铁性贫血

  • D

    急性传染性肝炎

  • A
  • B
  • C
  • D
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23 /350 【最佳选择题】
 
 
23. 【最佳选择题】 下列引起新生儿肺炎的病因是( )
  • A

    各种细菌感染肾造成

  • B

    大肠杆菌进入尿道上行感染造成

  • C

    溶血性链球菌感染肾造成

  • D

    胎儿在子宫内吸入羊水,或生后因感染所致

  • A
  • B
  • C
  • D
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24 /350 【最佳选择题】
 
 
24. 【最佳选择题】 佝偻病对健康的影响是( )
  • A

    较大儿童出现记忆力理解力差、语言发育迟钝

  • B

    出现胸部畸形,影响呼吸功能,使儿童的肺活量减小

  • C

    发生脊柱弯曲异常,如后凸或侧弯,影响内脏功能或体型美

  • D

    包括以上各项

  • A
  • B
  • C
  • D
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25 /350 【最佳选择题】
 
 
25. 【最佳选择题】 正确的鼻出血处理措施是( )
  • A

    让幼儿仰头十分钟

  • B

    立即去医院处理

  • C

    用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部

  • D

    止血后立刻游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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26 /350 【最佳选择题】
 
 
26. 【最佳选择题】 下列不是儿童功能性遗尿症病因的是( )
  • A

    精神紧张

  • B

    白天过累

  • C

    躯体疾病

  • D

    生活环境变化

  • A
  • B
  • C
  • D
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27 /350 【最佳选择题】
 
 
27. 【最佳选择题】 物质环境是学前教育存在与发展的( )条件。
  • A

    必备

  • B

    主要

  • C

    次要

  • D

    生活

  • A
  • B
  • C
  • D
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28 /350 【最佳选择题】
 
 
28. 【最佳选择题】 在幼儿园环境创设中,要把大小环境有机结合在一起,实现学校与家庭、社区的合作,这体现了( )原则。
  • A

    经济性

  • B

    参与性

  • C

    开放性

  • D

    多样性

  • A
  • B
  • C
  • D
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29 /350 【最佳选择题】
 
 
29. 【最佳选择题】 创设幼儿园物质环境时,小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )
  • A

    经济性原则

  • B

    发展适宜性原则

  • C

    动态性原则

  • D

    开放性原则

  • A
  • B
  • C
  • D
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30 /350 【最佳选择题】
 
 
30. 【最佳选择题】 布置自然区时,让幼儿讨论,老师按照幼儿讨论的结果布置,运用了环境创设的( )原则。
  • A

    开放性

  • B

    幼儿参与性

  • C

    经济性

  • D

    安全性

  • A
  • B
  • C
  • D
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31 /350 【最佳选择题】
 
 
31. 【最佳选择题】 下列关于幼儿园环境创设说法正确的是( )
  • A

    环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育,因为受到幼儿身体限制,劳动教育可以忽视

  • B

    幼儿园属于集体教育,因此难以照顾幼儿发展的个体差异,教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则

  • C

    教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡

  • D

    我国经济发展水平已经很高了,在幼儿园硬件设施上应该上一个层次

  • A
  • B
  • C
  • D
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32 /350 【最佳选择题】
 
 
32. 【最佳选择题】 下列关于幼儿园环境创设开放性原则说法错误的是( )
  • A

    幼儿园应该与社区合作,互相取长补短,促进幼儿的发展

  • B

    幼儿园应该与家庭合作,通过与家长的合作为幼儿创造一个教育力量协调一致的发展环境

  • C

    幼儿园教师与家长的关系应该是平等的合作关系,应该彼此尊重

  • D

    现代社会,负面的因素特别的多,因此尽可能地让幼儿生活在幼儿园和家庭里,以免外面的负面因素对幼儿产生不良的影响

  • A
  • B
  • C
  • D
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33 /350 【最佳选择题】
 
 
33. 【最佳选择题】 下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园心理环境创设的是( )
  • A

    某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿,说:“你尿裤子,太丢人了,去边上反思去”。该教师为自己的言语辩解说,这样做有助于幼儿抗挫折能力的培养

  • B

    某幼儿教师在与幼儿互动时,对不愿意参加互动的儿童说:“如果你现在不参加,以后都不要到幼儿园来了。”该幼儿教师认为对幼儿来说,必要的威胁与恐吓是有效的教育手段

  • C

    某幼儿教师在教学过程中对班级里相貌漂亮的小朋友极为关注,对那些长相一般的小朋友有所忽视,对此行为,她解释道:“爱美之心,人皆有之,我有这样的表现也算人之常情吧。”

  • D

    某幼儿教师对正在搭积木的小朋友说:“你做的真好,你真是太能干了。”而这个小朋友仅仅是把几块积木摞在一起。该教师解释说,虽然孩子搭的很简单,但是对孩子的鼓励有助于孩子的创造性发展

  • A
  • B
  • C
  • D
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34 /350 【最佳选择题】
 
 
34. 【最佳选择题】 下列关于幼儿园活动区的说法错误的是( )
  • A

    活动区是幼儿正式学习活动的延伸,不可或缺,但其缺点是教师难以因材施教

  • B

    活动区有利于幼儿个体的充分发展,幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动

  • C

    幼儿在活动区可以自由自在地活动,避免无所事事、无聊乏味地浪费时间

  • D

    活动区有利于幼儿多方面的发展,既能促进幼儿的智力发展,也能促进幼儿的社会情感发展

  • A
  • B
  • C
  • D
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35 /350 【最佳选择题】
 
 
35. 【最佳选择题】 关于幼儿园的物质环境下列说法错误的是( )
  • A

    幼儿园应该设置种植区,引导儿童对大自然进行探索

  • B

    幼儿园的室外设备应该可以供幼儿攀、钻、爬、跑、跳、平衡、投掷等,锻炼幼儿的身体

  • C

    幼儿园的走廊也可以进行环境创设,利用环境耳濡目染地影响幼儿发展

  • D

    幼儿园的楼梯不应该进行环境创设,防止幼儿走楼梯时由于注意力不集中而受到伤害

  • A
  • B
  • C
  • D
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36 /350 【最佳选择题】
 
 
36. 【最佳选择题】 下列关于幼儿园投放的材料正确的是( )
  • A

    某幼儿教师给中班幼儿几架飞机模型,让幼儿找一找有几扇窗、几个轮子,有些什么不同,这种飞机模型的投放可以促进幼儿的探究

  • B

    某幼儿园大班教学《有趣的磁铁》中,教师为了让幼儿体验磁铁可以吸引铁的特性,提供了很多材料,其中包括图钉、小铁块、小铁饼、小铁棍等,希望幼儿通过操作体验磁铁的磁性

  • C

    某幼儿园中班教学《沉与浮》中,教师提供木块、树叶、海绵、泡沫、塑料积木等材料让幼儿操作

  • D

    某幼儿园在美工区提供了很多的蜡笔与颜料,目的是使每位幼儿都能有操作的机会,尽量避免幼儿之间的争执、矛盾

  • A
  • B
  • C
  • D
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37 /350 【最佳选择题】
 
 
37. 【最佳选择题】 幼儿园环境分为物质环境和( )
  • A

    社会环境

  • B

    精神环境

  • C

    城市环境

  • D

    局部环境

  • A
  • B
  • C
  • D
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38 /350 【最佳选择题】
 
 
38. 【最佳选择题】 环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( )
  • A

    目的性

  • B

    优美

  • C

    教育性

  • D

    多样性

  • A
  • B
  • C
  • D
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39 /350 【最佳选择题】
 
 
39. 【最佳选择题】 10月份的主题是“秋天”,教师结合相关的内容,采用“秋天的叶子”“秋游剪影”“中秋月饼”“秋天的歌”等板块,将学习内容通过环境展示出来,让孩子从环境中直接感知秋天,这体现了环境创设的( )
  • A

    科学性

  • B

    教育性

  • C

    针对性

  • D

    多样性

  • A
  • B
  • C
  • D
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40 /350 【最佳选择题】
 
 
40. 【最佳选择题】 环境要突出探索性和实验材料的丰富性是( )环境创设的需求。
  • A

    托班

  • B

    小班

  • C

    中班

  • D

    大班

  • A
  • B
  • C
  • D
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41 /350 【最佳选择题】
 
 
41. 【最佳选择题】 由于幼儿动手能力较差,在许多情况下教师需要发动家长,帮助制作装饰材料或收集可利用的废旧物品等,这体现了环境创设的( )
  • A

    一致性原则

  • B

    幼儿参与性原则

  • C

    开放性原则

  • D

    经济性原则

  • A
  • B
  • C
  • D
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42 /350 【最佳选择题】
 
 
42. 【最佳选择题】 某幼儿园设置的“蒙氏操作教室”只在节假日搞活动或家长开放日时才组织班级幼儿进去活动,平时都锁着门。这种情况违背了环境创设的( )
  • A

    一致性原则

  • B

    幼儿参与性原则

  • C

    开放性原则

  • D

    经济性原则

  • A
  • B
  • C
  • D
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43 /350 【最佳选择题】
 
 
43. 【最佳选择题】 以下关于幼儿园户外空间创设的表述正确的是( )
  • A

    幼儿园的人均户外活动面积是3平方米

  • B

    幼儿园房舍按功能分有活动用房和服务用房两种

  • C

    幼儿园的沙水区是一种固定结构材料设施

  • D

    迷宫属于眩晕类的设施

  • A
  • B
  • C
  • D
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44 /350 【最佳选择题】
 
 
44. 【最佳选择题】 在幼儿园户外环境的创设中,沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大,属于( )
  • A

    固定结构材料

  • B

    半固定结构材料

  • C

    无固定结构材料

  • D

    游戏材料

  • A
  • B
  • C
  • D
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45 /350 【最佳选择题】
 
 
45. 【最佳选择题】 最好的幼儿园户外活动场地是( )
  • A

    沙土地

  • B

    水泥地

  • C

    塑胶地

  • D

    绿草地

  • A
  • B
  • C
  • D
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46 /350 【最佳选择题】
 
 
46. 【最佳选择题】 活动室内的装饰主要是指地面、墙面和( )的装饰。
  • A

    区域

  • B

    橱柜

  • C

    盥洗间

  • D

    天花板

  • A
  • B
  • C
  • D
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47 /350 【最佳选择题】
 
 
47. 【最佳选择题】 需要提供故事的脚本和表演道具、帮助幼儿体验舞台表演的满足感的活动区域是( )
  • A

    歌舞表演区

  • B

    表演游戏区

  • C

    角色游戏区

  • D

    班级展演区

  • A
  • B
  • C
  • D
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48 /350 【最佳选择题】
 
 
48. 【最佳选择题】 为了促使幼儿体验感官和情绪的舒展并增强对色彩、线条、构图等的理解而设置的区域是( )
  • A

    建构游戏区

  • B

    生活操作区

  • C

    美工制作区

  • D

    益智活动区

  • A
  • B
  • C
  • D
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49 /350 【最佳选择题】
 
 
49. 【最佳选择题】 提供拼图、七巧板、迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆、图片等材料让幼儿操作的区域是( )
  • A

    科学区

  • B

    思维区

  • C

    益智区

  • D

    数学区

  • A
  • B
  • C
  • D
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50 /350 【最佳选择题】
 
 
50. 【最佳选择题】 让幼儿在系扣子、串珠子、夹夹子、钉钉子、用锤子、穿带子等活动中发展手的精细动作,培养自己的事情自己做的习惯的区域是( )
  • A

    建构游戏区

  • B

    生活操作区

  • C

    美工制作区

  • D

    益智活动区

  • A
  • B
  • C
  • D
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51 /350 【最佳选择题】
 
 
51. 【最佳选择题】 角色区提供各种废旧材料制作的服装道具和工作用具、建构区提供不同造型和大小的积木积塑、探索区提供各种探索工具、阅读区提供不同年龄段的图画书和座椅等体现了活动区域材料投放的( )
  • A

    针对性

  • B

    适宜性

  • C

    操作性

  • D

    经济性

  • A
  • B
  • C
  • D
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52 /350 【最佳选择题】
 
 
52. 【最佳选择题】 幼儿园心理环境创设中最重要的因素是( )
  • A

    教师的观念和行为

  • B

    教师之间的人际关系

  • C

    幼儿之间的同伴互动

  • D

    教师与家长之间的互动

  • A
  • B
  • C
  • D
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53 /350 【最佳选择题】
 
 
53. 【最佳选择题】 关于心理环境的创设,下列教师行为中不正确的是( )
  • A

    教师无条件地接纳并关注孩子的心理表现

  • B

    教师将孩子的心理问题向家长汇报并由家长来进行教育

  • C

    教师要用良好的同事关系影响孩子的同伴交往

  • D

    教师要用一视同仁的心态面对孩子

  • A
  • B
  • C
  • D
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54 /350 【最佳选择题】
 
 
54. 【最佳选择题】 幼儿园班级生活中人际互动的核心是( )
  • A

    教师与幼儿的互动

  • B

    幼儿与幼儿的互动

  • C

    教师与家长的互动

  • D

    幼儿园与家长的互动

  • A
  • B
  • C
  • D
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55 /350 【最佳选择题】
 
 
55. 【最佳选择题】 小班的老师在新生早上入园时每天都面带微笑并主动伸开双臂用热情的拥抱迎接他们,这样的做法( )
  • A

    满足了孩子被关注的需要,有利于形成安全感

  • B

    是一种宽容的表示,有利于消除分离焦虑

  • C

    体现老师对入园环节的重视,能够给家长留下好印象

  • D

    主要为了体现老师对孩子们一视同仁的爱心

  • A
  • B
  • C
  • D
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56 /350 【最佳选择题】
 
 
56. 【最佳选择题】 中班幼儿爱告状且攻击性行为多,教师每天都要面对这些孩子们的心理问题,帮助幼儿解决纠纷和情绪问题,说明教师在进行心理环境创设时可以( )
  • A

    准备环境

  • B

    控制环境

  • C

    调整环境

  • D

    维护环境

  • A
  • B
  • C
  • D
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57 /350 【最佳选择题】
 
 
57. 【最佳选择题】 1990~1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明:幼小衔接教育的实质问题是( )
  • A

    主体的适应性问题

  • B

    师生关系的变化问题

  • C

    幼儿园与小学的环境差异问题

  • D

    课程的问题

  • A
  • B
  • C
  • D
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58 /350 【最佳选择题】
 
 
58. 【最佳选择题】 我国社区学前教育涉及的范围很广,从横向舒,即以影响儿童发展的诸因素来看,包括了( )
  • A

    优生、优育、优教三者的有机结合

  • B

    遗传、环境、教育三者的有机结合

  • C

    儿童、教师、家长三者的有机结合

  • D

    家庭、托幼园所、社会三者的有机结合

  • A
  • B
  • C
  • D
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59 /350 【最佳选择题】
 
 
59. 【最佳选择题】 社区教育起源于( )
  • A

    二次大战后的丹麦

  • B

    19世纪的丹麦

  • C

    二次大战后的美国

  • D

    19世纪的美国

  • A
  • B
  • C
  • D
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60 /350 【最佳选择题】
 
 
60. 【最佳选择题】 教师与家长谈话时以采用( )进行交谈为宜。
  • A

    专业术语

  • B

    日常用语

  • C

    普通话

  • D

    方言

  • A
  • B
  • C
  • D
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61 /350 【最佳选择题】
 
 
61. 【最佳选择题】 儿童成长最自然的生态环境是( )
  • A

    大自然

  • B

    家庭

  • C

    社区

  • D

    托幼机构

  • A
  • B
  • C
  • D
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62 /350 【最佳选择题】
 
 
62. 【最佳选择题】 家长是孩子的第一任教师,也是终身教师。这是家庭教育的( )
  • A

    率先性

  • B

    丰富性

  • C

    终身性

  • D

    深刻性

  • A
  • B
  • C
  • D
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63 /350 【最佳选择题】
 
 
63. 【最佳选择题】 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥( )对幼儿教育的意义。
  • A

    社区资源

  • B

    社区环境

  • C

    社区习俗

  • D

    社区文化

  • A
  • B
  • C
  • D
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64 /350 【最佳选择题】
 
 
64. 【最佳选择题】 家园联系中最快捷、最灵活的方式是( )
  • A

    咨询活动

  • B

    家长委员会

  • C

    家长学校

  • D

    电话联系

  • A
  • B
  • C
  • D
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65 /350 【最佳选择题】
 
 
65. 【最佳选择题】 儿童受教育的第一个场所是( )
  • A

    家庭

  • B

    托儿所

  • C

    幼儿园

  • D

    学前班

  • A
  • B
  • C
  • D
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66 /350 【最佳选择题】
 
 
66. 【最佳选择题】 幼儿教师了解儿童最好的信息来源是( )
  • A

    同龄人

  • B

    社区人士

  • C

    家长

  • D

    教养员

  • A
  • B
  • C
  • D
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67 /350 【最佳选择题】
 
 
67. 【最佳选择题】 学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童( )
  • A

    进行游戏活动

  • B

    学习书本知识

  • C

    弹钢琴、画画、做体操

  • D

    任其自由发展

  • A
  • B
  • C
  • D
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68 /350 【最佳选择题】
 
 
68. 【最佳选择题】 儿童按照童话或故事中的情节扮演一定的角色,按作品规定的内容进行创造性游戏,是属于( )
  • A

    表演游戏

  • B

    角色游戏

  • C

    结构游戏

  • D

    智力游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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69 /350 【最佳选择题】
 
 
69. 【最佳选择题】 角色扮演法的第一阶段的因素是( )
  • A

    简单再现

  • B

    情景迁移

  • C

    以物代物

  • D

    角色扮演

  • A
  • B
  • C
  • D
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70 /350 【最佳选择题】
 
 
70. 【最佳选择题】 以下几种游戏中,( )属于创造性游戏。
  • A

    智力游戏

  • B

    体育游戏

  • C

    音乐游戏

  • D

    角色游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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71 /350 【最佳选择题】
 
 
71. 【最佳选择题】 以下几种游戏中,( )属于有规则的游戏。
  • A

    角色游戏

  • B

    结构游戏

  • C

    体育游戏

  • D

    表演游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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72 /350 【最佳选择题】
 
 
72. 【最佳选择题】 幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )
  • A

    结构游戏

  • B

    表演游戏

  • C

    角色游戏

  • D

    智力游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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73 /350 【最佳选择题】
 
 
73. 【最佳选择题】 教师对儿童游戏的评价应该是( )
  • A

    反面评价

  • B

    正面评价

  • C

    正面评价和反面评价相结合

  • D

    消极评价

  • A
  • B
  • C
  • D
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74 /350 【最佳选择题】
 
 
74. 【最佳选择题】 0~2岁的儿童在游戏活动中主要处于( )
  • A

    平行游戏期

  • B

    合作游戏期

  • C

    独自游戏期

  • D

    创造游戏期

  • A
  • B
  • C
  • D
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75 /350 【最佳选择题】
 
 
75. 【最佳选择题】 在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这就是( )
  • A

    游戏教育化

  • B

    教育游戏化

  • C

    教育活动游戏化

  • D

    游戏活动教育化

  • A
  • B
  • C
  • D
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76 /350 【最佳选择题】
 
 
76. 【最佳选择题】 游戏准备包括哪四个方面( )
  • A

    游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备

  • B

    教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

  • C

    游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备

  • D

    游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

  • A
  • B
  • C
  • D
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77 /350 【最佳选择题】
 
 
77. 【最佳选择题】 儿童在游戏活动中的动机往往是( )
  • A

    直接动机,动机与目的不一致

  • B

    间接动机,动机与目的一致

  • C

    直接动机,动机与目的一致

  • D

    间接动机,动机与目的不一致

  • A
  • B
  • C
  • D
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78 /350 【最佳选择题】
 
 
78. 【最佳选择题】 儿童通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的是( )
  • A

    规则游戏

  • B

    结构游戏

  • C

    角色游戏

  • D

    表演游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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79 /350 【最佳选择题】
 
 
79. 【最佳选择题】 利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是( )
  • A

    规则游戏

  • B

    结构游戏

  • C

    角色游戏

  • D

    表演游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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80 /350 【最佳选择题】
 
 
80. 【最佳选择题】 游戏能促进儿童的认知发展,主要表现为( )
  • A

    游戏让儿童潜移默化地学到许多知识

  • B

    游戏能调剂儿童的生活

  • C

    游戏能削弱儿童对其他事物的注意

  • D

    游戏是儿童自愿进行的活动

  • A
  • B
  • C
  • D
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81 /350 【最佳选择题】
 
 
81. 【最佳选择题】 下列选项中被称为感觉运动游戏的是( )
  • A

    玩沙和玩水的活动

  • B

    与视觉、听觉相关的活动

  • C

    与嗅觉相关的活动

  • D

    与味觉相关的活动

  • A
  • B
  • C
  • D
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82 /350 【最佳选择题】
 
 
82. 【最佳选择题】 根据游戏规则的内隐或外显,可把游戏分为哪两大类( )
  • A

    创造性游戏与规则性游戏

  • B

    智力游戏与非智力游戏

  • C

    无意游戏与有意游戏

  • D

    角色游戏与音乐游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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83 /350 【最佳选择题】
 
 
83. 【最佳选择题】 教师根据教育、教育目的,按照一定的目标设计的游戏被称为( )
  • A

    规则游戏

  • B

    结构游戏

  • C

    角色游戏

  • D

    表演游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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84 /350 【最佳选择题】
 
 
84. 【最佳选择题】 下列几项中符合正确游戏教育观的是( )
  • A

    游戏是儿童的正当权利

  • B

    游戏是学习的对立面

  • C

    教师应决定游戏的情节

  • D

    教师应决定游戏的方向

  • A
  • B
  • C
  • D
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85 /350 【最佳选择题】
 
 
85. 【最佳选择题】 ( )是儿童游戏与成人游戏,儿童游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别
  • A

    随意性

  • B

    为游戏而游戏

  • C

    目的明确

  • D

    游戏时间长

  • A
  • B
  • C
  • D
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86 /350 【最佳选择题】
 
 
86. 【最佳选择题】 教师对儿童游戏的指导必须以( )为前提
  • A

    丰富儿童生活经验

  • B

    保证儿童游戏的特点

  • C

    间接指导

  • D

    完成教学要求

  • A
  • B
  • C
  • D
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87 /350 【最佳选择题】
 
 
87. 【最佳选择题】 实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的( )
  • A

    自主化

  • B

    社会化

  • C

    教育化

  • D

    虚构化

  • A
  • B
  • C
  • D
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88 /350 【最佳选择题】
 
 
88. 【最佳选择题】 儿童在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中儿童( )的水平。
  • A

    运用材料

  • B

    建构形式发展

  • C

    社会性发展

  • D

    行为发展

  • A
  • B
  • C
  • D
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89 /350 【最佳选择题】
 
 
89. 【最佳选择题】 智力游戏与其他游戏不同,智力游戏要有一定的( )
  • A

    适宜性

  • B

    新颖性

  • C

    科学性

  • D

    灵活性

  • A
  • B
  • C
  • D
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90 /350 【最佳选择题】
 
 
90. 【最佳选择题】 儿童的游戏水平具有年龄差异性,在角色游戏中,小班儿童以模仿为主,大班儿童则以( )为主。
  • A

    创造

  • B

    合作

  • C

    模仿

  • D

    交往

  • A
  • B
  • C
  • D
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91 /350 【最佳选择题】
 
 
91. 【最佳选择题】 尊重儿童游戏的自主性是( )的具体表现。
  • A

    尊重儿童独立性

  • B

    保护儿童积极性

  • C

    尊重儿童人格

  • D

    尊重儿童权利

  • A
  • B
  • C
  • D
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92 /350 【最佳选择题】
 
 
92. 【最佳选择题】 儿童游戏的基础与源泉是( )
  • A

    生活经验

  • B

    教师引导

  • C

    同伴引导

  • D

    家长指导

  • A
  • B
  • C
  • D
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93 /350 【最佳选择题】
 
 
93. 【最佳选择题】 游戏的心理结构包括哪两种成分( )
  • A

    认知与情感

  • B

    认知与行为

  • C

    情感与意志

  • D

    意志与行为

  • A
  • B
  • C
  • D
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94 /350 【最佳选择题】
 
 
94. 【最佳选择题】 儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( )
  • A

    规则游戏

  • B

    结构游戏

  • C

    角色游戏

  • D

    表演游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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95 /350 【最佳选择题】
 
 
95. 【最佳选择题】 下列关于游戏的认识,基于生物学视野的是( )
  • A

    游戏是一种特殊的文化现象

  • B

    游戏是一种发泄过剩能量的本能活动

  • C

    游戏与工作是对立的,游戏的目的在于过程,而工作在于结果

  • D

    游戏是由内部动机引起的,是自动自发的,自由选择的

  • A
  • B
  • C
  • D
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96 /350 【最佳选择题】
 
 
96. 【最佳选择题】 皮亚杰所划分的游戏类型是( )
  • A

    机能游戏、建筑游戏、扮演游戏和规则游戏

  • B

    模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏

  • C

    机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏

  • D

    练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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97 /350 【最佳选择题】
 
 
97. 【最佳选择题】 下列游戏类型中,社会性行为水平最高的是( )
  • A

    独自游戏

  • B

    平行游戏

  • C

    联合游戏

  • D

    合作游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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98 /350 【最佳选择题】
 
 
98. 【最佳选择题】 在我国幼儿园,一般习惯把游戏分两大类型,它们是( )
  • A

    智力游戏与体育游戏

  • B

    成人游戏与儿童游戏

  • C

    创造性游戏与规则性游戏

  • D

    发展性游戏与娱乐性游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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99 /350 【最佳选择题】
 
 
99. 【最佳选择题】 下列关于角色游戏的行为特点,是大班幼儿的游戏行为的是( )
  • A

    角色意识淡薄

  • B

    游戏的目的性增强

  • C

    角色扮演常需借助于玩具

  • D

    平行游戏多发

  • A
  • B
  • C
  • D
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100 /350 【最佳选择题】
 
 
100. 【最佳选择题】 学习的因素与游戏的形式很好地结合起来,并实现增进知识、发展智力的有规则的游戏是( )
  • A

    体育游戏

  • B

    智力游戏

  • C

    音乐游戏

  • D

    感官游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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101 /350 【最佳选择题】
 
 
101. 【最佳选择题】 教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )
  • A

    内部介入

  • B

    外部介入

  • C

    直接指导

  • D

    正向指导

  • A
  • B
  • C
  • D
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102 /350 【最佳选择题】
 
 
102. 【最佳选择题】 《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿园的教育内容划分为等五个领域,以下答案正确的是( )
  • A

    健康、语言、社会、科学、艺术

  • B

    数学、语言、社会、科学、艺术

  • C

    社会、科学、艺术、音乐、美术

  • D

    科学、艺术、音乐、健康、社会

  • A
  • B
  • C
  • D
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103 /350 【最佳选择题】
 
 
103. 【最佳选择题】 关于幼儿园教育活动的特点,以下说法不正确的是( )
  • A

    广泛性与启蒙性

  • B

    知识性与趣味性

  • C

    活动性与参与性

  • D

    综合性与整体性

  • A
  • B
  • C
  • D
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104 /350 【最佳选择题】
 
 
104. 【最佳选择题】 关于表现性目标说法不正确的是( )
  • A

    表现性目标强调的是个性化

  • B

    表现性目标适合于表述复杂的智力活动

  • C

    表现性目标具有不可预测性和不可控制性

  • D

    表现性目标是预先规定好的

  • A
  • B
  • C
  • D
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105 /350 【最佳选择题】
 
 
105. 【最佳选择题】 从“教育活动的结构化程度”这一维度对连续体上所有的教育活动进行分类,大致可以把活动分为四类,以下不属于此种分类的类型是( )
  • A

    单结构的纯游戏活动.

  • B

    低结构化的教学活动

  • C

    高结构化的教学活动

  • D

    完全结构化的教学活动

  • A
  • B
  • C
  • D
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106 /350 【最佳选择题】
 
 
106. 【最佳选择题】 关于“单一活动”目标的说法,不正确的是( )
  • A

    幼儿园“单一科目”教学活动由教育活动设计者设计,强调单一概念和技能的教学

  • B

    以教师为中心设计教育活动,幼儿学习的自主性、主动性难以发挥

  • C

    在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要

  • D

    教育活动设计者所关注的主要问题是以知识和技能为主线的各学科目标

  • A
  • B
  • C
  • D
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107 /350 【最佳选择题】
 
 
107. 【最佳选择题】 教师在活动区活动中的作用不包括( )
  • A

    教师是活动区活动材料的提供者

  • B

    教师是幼儿在活动区活动中的玩伴

  • C

    教师是幼儿活动区活动的分享者

  • D

    教师是幼儿在活动区活动时的主导者

  • A
  • B
  • C
  • D
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108 /350 【最佳选择题】
 
 
108. 【最佳选择题】 幼儿社会领域教育的基本知识不包括( )
  • A

    历史与地理知识

  • B

    经济知识

  • C

    人际关系知识

  • D

    儿童文学作品

  • A
  • B
  • C
  • D
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109 /350 【最佳选择题】
 
 
109. 【最佳选择题】 幼儿语言领域教育的基本方法不包括( )
  • A

    示范法

  • B

    观察法

  • C

    游戏法

  • D

    视听结合法

  • A
  • B
  • C
  • D
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110 /350 【最佳选择题】
 
 
110. 【最佳选择题】 关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是( )
  • A

    幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的

  • B

    幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动

  • C

    游戏活动和教学活动是有内在联系的

  • D

    游戏活动和教学活动可以相互替代

  • A
  • B
  • C
  • D
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111 /350 【最佳选择题】
 
 
111. 【最佳选择题】 关于综合教育的含义说法不正确的是( )
  • A

    综合教育作为一种教育观念或指导思想时,并不否认各分领域的教育,而是试图建立各领域的联系

  • B

    综合教育是进行教育或设计课程的一种观念和指导思想

  • C

    幼儿园可以以综合教育的思想为指导,根据本地本园的实际,找准基点,进行不同层次、不同程度的综合教育

  • D

    与综合教育课程完全等同

  • A
  • B
  • C
  • D
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112 /350 【最佳选择题】
 
 
112. 【最佳选择题】 幼儿园教师在课堂上对儿童的表现给予表扬,这是一种( )
  • A

    诊断性评价

  • B

    形成性评价

  • C

    终结性评价

  • D

    总结性评价

  • A
  • B
  • C
  • D
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113 /350 【最佳选择题】
 
 
113. 【最佳选择题】 幼儿教师在儿童入园时对儿童各方面的情况进行了解和评价,这是对儿童的( )
  • A

    诊断性评价

  • B

    形成性评价

  • C

    终结性评价

  • D

    总结性评价

  • A
  • B
  • C
  • D
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114 /350 【最佳选择题】
 
 
114. 【最佳选择题】 诊断性评价的目的是( )
  • A

    改进教学

  • B

    了解学生

  • C

    评定成绩

  • D

    分班分组

  • A
  • B
  • C
  • D
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115 /350 【最佳选择题】
 
 
115. 【最佳选择题】 幼儿园教育评价最基本的方法是( )
  • A

    观察法

  • B

    谈话法

  • C

    调查法

  • D

    测验法

  • A
  • B
  • C
  • D
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116 /350 【最佳选择题】
 
 
116. 【最佳选择题】 运用档案袋评价时,档案袋中的内容不包括( )
  • A

    评定标准

  • B

    有关要求与说明

  • C

    学生简介

  • D

    佐证材料

  • A
  • B
  • C
  • D
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117 /350 【最佳选择题】
 
 
117. 【最佳选择题】 幼儿园教育评价的主体不包括( )
  • A

    管理人员

  • B

    教师

  • C

    社会人员

  • D

    家长

  • A
  • B
  • C
  • D
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118 /350 【最佳选择题】
 
 
118. 【最佳选择题】 幼儿园最常用的评价是( )
  • A

    管理人员评价

  • B

    教师评价

  • C

    家长评价

  • D

    社会评价

  • A
  • B
  • C
  • D
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119 /350 【最佳选择题】
 
 
119. 【最佳选择题】 下列属于以定量评价为主的评价方法是( )
  • A

    观察

  • B

    测验法

  • C

    作品分析法

  • D

    档案袋评价法

  • A
  • B
  • C
  • D
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120 /350 【最佳选择题】
 
 
120. 【最佳选择题】 对幼儿发展状况评价的目的是( )
  • A

    选拔

  • B

    教师反思性成长

  • C

    提高保教质量

  • D

    了解幼儿的发展需要

  • A
  • B
  • C
  • D
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121 /350 【最佳选择题】
 
 
121. 【最佳选择题】 在幼儿入园时对幼儿现有发展水平进行评价,目的是弄清幼儿已有的知识基础和身心发展水平及存在的问题,这样的评价叫做( )
  • A

    诊断性评价

  • B

    形成性评价

  • C

    终结性评价

  • D

    问题性评价

  • A
  • B
  • C
  • D
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122 /350 【最佳选择题】
 
 
122. 【最佳选择题】 评价人员有目的地为评价对象确定一个主题,评价对象按照预定程序完成作品,通过对评价对象的作品进行分析,获取评价所需要的信息,从而对评价对象的发展做出评价的方法是( )
  • A

    作品分析法

  • B

    测验法

  • C

    谈话法

  • D

    档案袋评价法

  • A
  • B
  • C
  • D
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123 /350 【最佳选择题】
 
 
123. 【最佳选择题】 支架教学就是(  )。
  • A

    为幼儿的学习搭建桥梁,提供必要支持

  • B

    尽可能周全地照顾幼儿的一日活动

  • C

    减少幼儿学习和生活上的困难与挫折

  • D

    控制幼儿,制订详细的幼儿学习计划

  • A
  • B
  • C
  • D
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124 /350 【最佳选择题】
 
 
124. 【最佳选择题】 幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是(  )。
  • A

    提醒幼儿尽早进入学习状态

  • B

    与家长交流,沟通情感

  • C

    检查孩子的身心状况

  • D

    督促孩子完成家庭作业

  • A
  • B
  • C
  • D
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125 /350 【最佳选择题】
 
 
125. 【最佳选择题】 教师在班内建立起一种明辨是非的气氛,使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远,这种惩罚属于(  )。
  • A

    体罚

  • B

    剥夺性惩罚

  • C

    自然后果的惩罚

  • D

    生理性惩罚

  • A
  • B
  • C
  • D
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126 /350 【最佳选择题】
 
 
126. 【最佳选择题】 (  )是教师事先没有计划,在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。
  • A

    随机观察

  • B

    有计划的观察

  • C

    随便观察

  • D

    无计划的观察

  • A
  • B
  • C
  • D
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127 /350 【最佳选择题】
 
 
127. 【最佳选择题】 (  )是教师通过口头问答的形式,启发幼儿积极思维的教育方法。
  • A

    讨论法

  • B

    讲解法

  • C

    谈话法

  • D

    游戏法

  • A
  • B
  • C
  • D
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128 /350 【最佳选择题】
 
 
128. 【最佳选择题】 幼儿爱听表扬,不喜欢挨批评,所以幼儿德育要坚持(  )。
  • A

    负面教育的原则

  • B

    全面教育的原则

  • C

    侧面教育的原则

  • D

    正面教育的原则

  • A
  • B
  • C
  • D
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129 /350 【最佳选择题】
 
 
129. 【最佳选择题】 在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于(  )方面的适应能力。
  • A

    主动性

  • B

    独立性

  • C

    人际交往

  • D

    规则意识

  • A
  • B
  • C
  • D
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130 /350 【最佳选择题】
 
 
130. 【最佳选择题】 教师和幼儿双方围绕一个问题或主题,自由地发表自己的想法、意见,表达自己的感受、体验,进行相互交流。该教师运用了(  )。
  • A

    谈话法

  • B

    讲解法

  • C

    演示法

  • D

    示范法

  • A
  • B
  • C
  • D
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131 /350 【最佳选择题】
 
 
131. 【最佳选择题】 示范方式有三种:相向示范、围观示范、顺向示范,幼儿动作技能的学习采用(  )方式较好。
  • A

    围观示范

  • B

    相向示范

  • C

    顺向示范

  • D

    三种结合

  • A
  • B
  • C
  • D
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132 /350 【最佳选择题】
 
 
132. 【最佳选择题】 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了(  )教育原则。
  • A

    发展适宜性

  • B

    启蒙性

  • C

    活动性

  • D

    综合性

  • A
  • B
  • C
  • D
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133 /350 【最佳选择题】
 
 
133. 【最佳选择题】 一位新人园的孩子问老师:“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是(  )。
  • A

    妈妈放学后来接你

  • B

    你想妈妈的时候妈妈就来接你

  • C

    你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的

  • D

    妈妈下午5点来接你

  • A
  • B
  • C
  • D
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134 /350 【最佳选择题】
 
 
134. 【最佳选择题】 《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为(  )五个方面。
  • A

    健康、语言、科学、社会、保健

  • B

    健康、语言、社会、科学、艺术

  • C

    游戏、健康、科学、社会、艺术

  • D

    健康、安全、科学、语言、社会

  • A
  • B
  • C
  • D
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135 /350 【最佳选择题】
 
 
135. 【最佳选择题】 对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究,常用的方法是(  )。
  • A

    实验法

  • B

    观察法

  • C

    测验法

  • D

    问卷法

  • A
  • B
  • C
  • D
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136 /350 【最佳选择题】
 
 
136. 【最佳选择题】 电报句是(  )。
  • A

    由2个单词组成的完整句

  • B

    由2~3个单词组成的不完整句

  • C

    由2~3个单词组成的简单句

  • D

    由2~3个单词组成的完整句

  • A
  • B
  • C
  • D
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137 /350 【最佳选择题】
 
 
137. 【最佳选择题】 幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感,这说明幼儿审美感知具有(  )。
  • A

    经验性

  • B

    行动性

  • C

    直观性

  • D

    受动性

  • A
  • B
  • C
  • D
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138 /350 【最佳选择题】
 
 
138. 【最佳选择题】 我国幼儿园的教学是(  )。
  • A

    教师的活动

  • B

    幼儿的活动

  • C

    幼儿与教师的活动

  • D

    个别活动

  • A
  • B
  • C
  • D
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139 /350 【最佳选择题】
 
 
139. 【最佳选择题】 从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括(  )。
  • A

    向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法

  • B

    向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法

  • C

    向幼儿传授听课的方法、游戏的方法与学习的方法

  • D

    向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法

  • A
  • B
  • C
  • D
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140 /350 【最佳选择题】
 
 
140. 【最佳选择题】 上课时,教师对幼儿的坐姿要求应是(  )。
  • A

    昂首挺胸

  • B

    双脚并拢

  • C

    把手放背后

  • D

    坐稳且端正

  • A
  • B
  • C
  • D
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141 /350 【最佳选择题】
 
 
141. 【最佳选择题】 (  )是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。
  • A

    环境体验法

  • B

    游戏化方法

  • C

    行动操练法

  • D

    语言法

  • A
  • B
  • C
  • D
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142 /350 【最佳选择题】
 
 
142. 【最佳选择题】 特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是(  )。
  • A

    家长园地

  • B

    问卷调查表

  • C

    宣传板

  • D

    联系手册

  • A
  • B
  • C
  • D
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143 /350 【最佳选择题】
 
 
143. 【最佳选择题】 在指导幼儿观察绘画时,下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?(  )
  • A

    图上有些什么呢

  • B

    图上的小松鼠在做什么呢

  • C

    这张图告诉我们一件什么事呢

  • D

    图上讲的是个什么故事

  • A
  • B
  • C
  • D
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144 /350 【最佳选择题】
 
 
144. 【最佳选择题】 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时。合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷。从中体现的幼儿园健康教育的原则是(  )。
  • A

    适量的运动负荷原则

  • B

    经常化原则

  • C

    全面发展的原则

  • D

    多样化原则

  • A
  • B
  • C
  • D
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145 /350 【最佳选择题】
 
 
145. 【最佳选择题】 下列适合艺术教育活动的教育方法是(  )。
  • A

    口语法

  • B

    操作法

  • C

    感觉教育法

  • D

    描述法

  • A
  • B
  • C
  • D
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146 /350 【最佳选择题】
 
 
146. 【最佳选择题】 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响。根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是(  )。
  • A

    避免学生观看这类影视片

  • B

    对有模仿行为的儿童进行说理教育

  • C

    影片中尽量少描写反面人物

  • D

    影视片应使观众体验到“恶有恶报。善有善报”

  • A
  • B
  • C
  • D
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147 /350 【最佳选择题】
 
 
147. 【最佳选择题】 (  )指教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例。
  • A

    示范法

  • B

    观察法

  • C

    范例法

  • D

    演示法

  • A
  • B
  • C
  • D
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148 /350 【最佳选择题】
 
 
148. 【最佳选择题】 “上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循(  )的守则。
  • A

    尊重儿童

  • B

    做好榜样

  • C

    规矩明确

  • D

    适当回避

  • A
  • B
  • C
  • D
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149 /350 【最佳选择题】
 
 
149. 【最佳选择题】 能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是(  )。
  • A

    角色扮演法

  • B

    语言法

  • C

    讨论法

  • D

    移情法

  • A
  • B
  • C
  • D
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150 /350 【最佳选择题】
 
 
150. 【最佳选择题】 教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了(  )。
  • A

    观察法

  • B

    演示法

  • C

    示范法

  • D

    范例法

  • A
  • B
  • C
  • D
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151 /350 【最佳选择题】
 
 
151. 【最佳选择题】 幼儿主动活动主要体现在四个方面,其中,(  )是幼儿主动学习的一种方法。
  • A

    参与意识

  • B

    操作意识

  • C

    交往意识

  • D

    表现意识

  • A
  • B
  • C
  • D
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152 /350 【最佳选择题】
 
 
152. 【最佳选择题】 下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中,表述不正确的是(  )。
  • A

    能符合幼儿的年龄特征,配合幼儿的生活经验和认知水平

  • B

    能引发和满足幼儿的兴趣和需要

  • C

    能反映时代发展特征,有利于幼儿的后续学习和长远发展

  • D

    不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素

  • A
  • B
  • C
  • D
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153 /350 【最佳选择题】
 
 
153. 【最佳选择题】 有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了(  )指导思想。
  • A

    多样性

  • B

    整体性而非单项性

  • C

    长期性而非突击性

  • D

    均衡化

  • A
  • B
  • C
  • D
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154 /350 【最佳选择题】
 
 
154. 【最佳选择题】 对应于教育目标的活动指导模式的类 型包括(  )。
  • A

    群体模仿、小教室制、讲授与启发式

  • B

    信息加工、社会交往、个人发展与行为训练

  • C

    尝试错误、顿悟式、说服与诱导

  • D

    认知训练、行为训练、讲授法与发现法

  • A
  • B
  • C
  • D
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155 /350 【最佳选择题】
 
 
155. 【最佳选择题】 按引导发展原则的基本要求,幼儿教师应(  )。
  • A

    用怀疑的眼光看待幼儿

  • B

    用静态的眼光看待幼儿

  • C

    用批评的眼光看待幼儿

  • D

    用动态的眼光看待幼儿

  • A
  • B
  • C
  • D
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156 /350 【最佳选择题】
 
 
156. 【最佳选择题】 以下活动不属于生活活动的是(  )。
  • A

    午睡休息

  • B

    打扫书桌卫生

  • C

    语言学习

  • D

    离园

  • A
  • B
  • C
  • D
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157 /350 【最佳选择题】
 
 
157. 【最佳选择题】 在儿童教学活动中。让孩子做手工泥娃娃是属于(  )的教学活动方法。
  • A

    直观法

  • B

    操作法

  • C

    游戏法

  • D

    发现法

  • A
  • B
  • C
  • D
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158 /350 【最佳选择题】
 
 
158. 【最佳选择题】 幼儿园教育应以(  )为基本的活动方式。
  • A

    学习

  • B

    上课

  • C

    玩耍

  • D

    游戏

  • A
  • B
  • C
  • D
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159 /350 【最佳选择题】
 
 
159. 【最佳选择题】 帮助儿童学习新词,理解词语的意义,教师应采取(  )教育活动方法。
  • A

    故事法

  • B

    描述法

  • C

    表演法

  • D

    直观对应法

  • A
  • B
  • C
  • D
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160 /350 【最佳选择题】
 
 
160. 【最佳选择题】 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了(  )。
  • A

    发挥一日生活的整体功能原则

  • B

    尊重儿童原则

  • C

    重视年龄特点和个体差异原则

  • D

    实践性原则

  • A
  • B
  • C
  • D
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161 /350 【最佳选择题】
 
 
161. 【最佳选择题】 利用教育资源优势,发展社区学前教育,其核心是(  )。
  • A

    社区

  • B

    幼儿园

  • C

    家庭

  • D

    托儿所

  • A
  • B
  • C
  • D
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162 /350 【最佳选择题】
 
 
162. 【最佳选择题】 教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验,形成简单技能和行为习惯,这种方法是(  )。
  • A

    语言法

  • B

    行动操练法

  • C

    环境体验法

  • D

    移情法

  • A
  • B
  • C
  • D
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163 /350 【最佳选择题】
 
 
163. 【最佳选择题】 “爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园(  )领域的教育内容范围。
  • A

    健康

  • B

    语言

  • C

    社会

  • D

    科学

  • A
  • B
  • C
  • D
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164 /350 【最佳选择题】
 
 
164. 【最佳选择题】 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”。主要说明了在教育过程中应(  )。
  • A

    培养幼儿积极的情感体验

  • B

    尊重儿童的个性

  • C

    重视儿童学习的自律性

  • D

    重视儿童的主动操作

  • A
  • B
  • C
  • D
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165 /350 【最佳选择题】
 
 
165. 【最佳选择题】 幼儿园教学的基本方法是(  )。
  • A

    范例法

  • B

    演示法

  • C

    观察法

  • D

    示范法

  • A
  • B
  • C
  • D
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166 /350 【最佳选择题】
 
 
166. 【最佳选择题】 不属于组织学习的原则与策略的有(  )。
  • A

    整合协调原则

  • B

    逐渐分化原则

  • C

    接受学习

  • D

    先行组织者策略

  • A
  • B
  • C
  • D
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167 /350 【最佳选择题】
 
 
167. 【最佳选择题】 以下选项中不属于活动类幼儿园教育活动方法的是(  )。
  • A

    操作法

  • B

    练习法

  • C

    探索法

  • D

    讨论法

  • A
  • B
  • C
  • D
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168 /350 【最佳选择题】
 
 
168. 【最佳选择题】 幼儿园教学的主人是(  )。
  • A

    幼儿教师

  • B

    园长

  • C

    保育员

  • D

    保健医生

  • A
  • B
  • C
  • D
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E型题(169-350)题。 简答题作为主观题,不计算分数
169 /350 【简答题】
 
 
169. 【简答题】 简述幼儿教师设计与组织教育活动时应注意的问题。
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170 /350 【简答题】
 
 
170. 【简答题】 简述幼儿园一日生活的基本环节。
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171 /350 【简答题】
 
 
171. 【简答题】 简述常规训练的重要性。
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172 /350 【简答题】
 
 
172. 【简答题】 简述常规养成的策略。
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173 /350 【简答题】
 
 
173. 【简答题】 简述幼儿园生活活动的组织与指导应把握哪些要点。
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174 /350 【简答题】
 
 
174. 【简答题】 简述培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法
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175 /350 【论述题】
 
 
175. 【论述题】 试述培养幼儿良好生活、卫生习惯的原则。
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176 /350 【论述题】
 
 
176. 【论述题】 简述组织领导幼儿园一日活动应注意的问题
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177 /350 【材料分析题】
 
 
177. 【材料分析题】 又到了进餐环节,陈老师刚把饭菜分好就开始催促了——“今天的饭菜很香,很好吃,小朋友们都要快快吃,看谁吃得最快。”孩子们开始吃饭了,陈老师边喂孩子边说:“谁第一个吃完饭,我等下给他玩最好玩的玩具。”个别孩子吃完了,陈老师马上又接着说:“看,XX吃得最快了,全部都吃完了,老师最喜欢他了。XX,你要赶紧吃了,大家都吃快点了,要大口大口地吃。” (1)分析陈老师的教育策略。 (2)谈谈保教人员应如何科学地引导幼儿进餐。
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178 /350 【材料分析题】
 
 
178. 【材料分析题】 这几天,孩子们突然对盥洗室产生了极大的兴趣。孩子们的异常举动引起了李老师的注意,李老师悄悄地跟了进去,发现孩子们正在互相帮助卷袖子,这真让李老师欣慰——孩子们真是进步不少,还能主动互相帮助。李老师开心地走出盥洗室,可没多久,盥洗室里就传来了哗哗的水声,声音很大,李老师马上走进盥洗室,发现盥洗室里所有的水龙头都打开了,而且水还开得很大。孩子们的手臂、胸前的衣服都溅到水花了,可是孩子们一动不动地站在水槽前,眼睁睁地看着水就这样流走,没有要把水龙头关上的意思,也没有节约用水的意识。这时,李老师生气了,她说:“赶快把水龙头关上,衣服都弄湿了,要着凉了,水还浪费了这么多。”可还没等她把话说完,小烨就兴冲冲地说:“李老师,你看,好大的瀑布呀!这些瀑布是我们几个做的。”李老师压抑着心中的怒火,决定对全班孩子进行教育。李老师先了解孩子们为什么要把所有的水龙头都开到最大,原来他们是对上次活动中提到的瀑布非常感兴趣,于是就在盥洗室里“制造瀑布”。李老师和孩子们约定下次再开展一次关于瀑布的活动,满足他们的好奇心,同时也跟孩子们一起讨论在盥洗室里的行为是否合适。 (1)试分析材料中李老师的教育行为。 (2)谈谈组织幼儿盥洗时,保教人员要注意哪些方面的保育。
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179 /350 【材料分析题】
 
 
179. 【材料分析题】 马上就要离园了,孩子们特别兴奋和激动,张老师在桌上放了几框胶粒,没有提醒孩子们玩胶粒时应遵守的规则就直接让孩子们随意地玩胶粒。孩子们纷纷坐到桌子旁,没多久班级里就吵闹起来了:有的孩子抢了好多胶粒放在自己的座位前面,有的孩子大声叫道:“张老师,他抢我的胶粒……”有的孩子离开位置开始你追我跑,有的孩子在大声地开玩笑,还有的孩子甚至哭了起来……此时,张老师一边制止打闹的孩子,一边叫家长带孩子快速离园,还要匆忙地回答个别家长的问题。 (1)分析教师的行为。 (2)谈如何做好离园的组织工作。
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180 /350 【材料分析题】
 
 
180. 【材料分析题】 冬季到了,小朋友们的食欲大增,今天午餐吃白米饭、红烧鱼、排骨萝卜汤、素炒青菜、教师关上了门窗。生活老师洗好手,做好餐桌的桌面消毒,和小朋友们一起摆放好餐具、毛巾,为大家分发饭菜,值日的小朋友也忙着端饭、端菜,生活老师说:“要小心哦,汤有点烫,老师只盛了半碗汤,小朋友们要一碗一碗地端。”老师正在组织其他小朋友讨论今天的饭菜,但是,批评了刚才活动中表现不好的小朋友,有几个小朋友情绪低落。有个小朋友说:“老师,汤里面为什么要放葱?葱最难吃了。”老师对小朋友讲了吃葱的好处。生活老师在为小朋友剔除鱼刺时说道:“万一老师没有把鱼刺剔干净,大家小心鱼刺,慢慢吃,有的小朋友把汤都喝完了饭还没有开始吃,也有的小朋友饭菜搭配着吃,好几个小朋友把葱挑了出来放在桌上。先吃完的小朋友把碗筷放在指定的地方看书去了。 根据材料进行分析,提出适当的保育建议。
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181 /350 【简答题】
 
 
181. 【简答题】 简述幼儿体育活动的基本内容。
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182 /350 【简答题】
 
 
182. 【简答题】 简述维生素D缺乏性佝偻病的病因
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183 /350 【简答题】
 
 
183. 【简答题】 简述缺铁性贫血的病因
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184 /350 【简答题】
 
 
184. 【简答题】 简述学前儿童急性上呼吸道感染的预防。
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185 /350 【简答题】
 
 
185. 【简答题】 简述学前儿童肺炎的预防及护理
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186 /350 【简答题】
 
 
186. 【简答题】 简述学前儿童厌食的主要原因。
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187 /350 【简答题】
 
 
187. 【简答题】 简述急性化脓性中耳炎的症状。
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188 /350 【简答题】
 
 
188. 【简答题】 简述学前儿童弱视的病因及症状
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189 /350 【简答题】
 
 
189. 【简答题】 简述传染病的特性。
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190 /350 【简答题】
 
 
190. 【简答题】 简述病原体传染的途径。
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191 /350 【简答题】
 
 
191. 【简答题】 简述预防传染病的主要措施。
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192 /350 【简答题】
 
 
192. 【简答题】 简述学前儿童传染病中流行性乙型脑炎的预防。
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193 /350 【简答题】
 
 
193. 【简答题】 简述幼儿膳食的配制原则。
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194 /350 【简答题】
 
 
194. 【简答题】 简述幼儿园炊事人员的卫生要求
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195 /350 【论述题】
 
 
195. 【论述题】 试述学前儿童传染病中流行性感冒的预防。
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196 /350 【论述题】
 
 
196. 【论述题】 试述学前儿童传染病中脊髓灰质炎的症状以及预防。
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197 /350 【论述题】
 
 
197. 【论述题】 试述病毒性肝炎的预防
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198 /350 【论述题】
 
 
198. 【论述题】 试述学前儿童传染病中细菌性痢疾的预防。
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199 /350 【论述题】
 
 
199. 【论述题】 试述幼儿饮食营养教育活动的内容。
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200 /350 【论述题】
 
 
200. 【论述题】 试述好的饮食习惯的内容
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201 /350 【材料分析题】
 
 
201. 【材料分析题】 一家庭有四口人,爸爸是大学教师,妈妈是幼儿园教师,另外还有一男孩和女孩。父母从小就对这两个小孩进行有计划地预防接种,并妥善保管好预防接种证。但有一年冬天,小男孩还是得了呼吸道传染病,症状刚出现,作为幼儿园教师的妈妈已有所觉察,经检验证实后,母亲就把小男孩隔离开来,并且找医生抓紧治疗,母亲还对小男孩的各种排泄物随时消毒。这样,男孩没多久就恢复了正常,家中的其他人也没有传染上呼吸道疾病。 分析上面材料,谈谈母亲这样做的原因及意义
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202 /350 【材料分析题】
 
 
202. 【材料分析题】 邻家一个小孩,两岁半,平时身体健康,好动,能吃能喝,不挑食,从来不剩饭菜,睡眠也好,大便也正常。但近几天,发现他吃饭不香,平时最爱吃的饭菜也不能引起他的兴趣,总是剩菜,问他,他总说“不饿,不舒服,恶心,吃不下”,而且玩耍的劲头也不如以前。逐渐发现孩子大便次数减少,大便颜色与以往不一样,有点发白,尿液颜色也比平时发深,呈棕黄色。仔细观察他的脸色不如平时红润,有点发黄。量体温时,有点低烧。 分析这孩子有无毛病,可能会是什么病?应不应该去医院检查?
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203 /350 【材料分析题】
 
 
203. 【材料分析题】 豆豆生病了,最开始的时候只是出现发热、咳嗽的症状,豆豆妈妈以为只是普通的感冒,就只是给他喝了小儿感冒冲剂,仍然坚持上幼儿园。但几天之后,豆豆的手指、脚趾的背部、手掌、指甲周围、嘴巴周围等地方出现红色斑丘疹,很快发展成水疱,在臀部、躯干、四肢等部位也能见到。她才意识到不是普通的感冒,赶紧将豆豆送去了医院。 (1)根据材料分析幼儿患了哪种疾病。 (2)试述幼儿园该对幼儿做好哪些预防工作。
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204 /350 【材料分析题】
 
 
204. 【材料分析题】 朵朵是个很胖的小姑娘,平时食欲非常好,特别喜欢吃甜食。朵朵妈妈也很胖,认为女儿胖一点没什么不好的,还挺可爱,所以只要朵朵喜欢吃什么食物,她都很高兴地为她准备。因为胖,朵朵行动较为迟缓,常常受到小朋友们的嘲笑,这样她就更不爱运动了,也不愿意和人交往,只喜欢吃。 (1)结合材料分析朵朵患肥胖症的原因。 (2)针对朵朵的情况应采取哪些预防及护理措施?
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205 /350 【简答题】
 
 
205. 【简答题】 简述幼儿园环境创设的一般原则。
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206 /350 【简答题】
 
 
206. 【简答题】 简述幼儿园建筑设计的原则。
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207 /350 【简答题】
 
 
207. 【简答题】 简述室内布置的原则
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208 /350 【简答题】
 
 
208. 【简答题】 教师在准备环境时的作用主要表现在哪几个方面
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209 /350 【论述题】
 
 
209. 【论述题】 试连幼儿园活动室的空间设计和利用。
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210 /350 【论述题】
 
 
210. 【论述题】 试述幼儿园活动区的功能
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211 /350 【材料分析题】
 
 
211. 【材料分析题】 有的幼儿园在创设物质环境过程中,购买大量高价的成品玩具,追求高档,教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰,甚至还买来一些名画进行装饰,环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料,教师时刻提醒儿童注意爱护,甚至很多时候不让儿童操作这些材料,只是有人来参观时,才拿出来让儿童操作。这种高档的环境一旦布置好之后,整个学期,甚至整个学年基本不会变动。此外,有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同,当人置身其中时,如果不看班级标识牌,根本无法判断是小班、中班,还是大班。 结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识,分析以上现象主要违背了哪些原则。并说明理由。
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212 /350 【材料分析题】
 
 
212. 【材料分析题】 某幼儿园在结构区进行了分步驟的材料投放,开始投放一些大型积塑让幼儿拼插、搭建,然后投放一些木板海绵块,暗示幼儿混合使用材料,过一段时间后,又投放一些纸盒、易拉罐等,鼓励幼儿综合运用多种材料,搭建有主题内容的物体。 请从幼儿园环境创设的角度评价一下幼儿园材料投放。
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213 /350 【材料分析题】
 
 
213. 【材料分析题】 一位幼儿教师讲了她的活动区设置:“一个偶然的机会,我看到班里的几位女孩子用几把小椅子在班里的半圆里玩起了幼儿园的游戏;第二天她们又在半圆里玩起了小公主的游戏;她们虽然没有那么逼真的玩具,但是她们有丰富的想象力,而且在游戏时没有口舌之争,反而都是在问题出现分歧以后,能一起商量着玩。这让我想起了我们小的时候,记得我们小的时候玩过家家没有桌子就用砖头代替,没有灶台就用石头搭,没有筷子、碗就用手假装端着,但那时几个小伙伴一样玩得很开心。回来之后我就在想,难道在幼儿园的角色游戏中就一定要有固定的区域、固定的游戏内容吗?于是在与孩子们商量后,我们撤掉了角色区中的所有材料,开设了新区,孩子们取名叫‘自由区’,意思是没有固定的游戏玩法,所有游戏的内容完全由孩子们自己计划。” 请对以上活动区的设置进行评论。
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214 /350 【材料分析题】
 
 
214. 【材料分析题】 某幼儿园的区角活动创设很有特色。每个班里都至少有7~8个区域供孩子分组探索活动,有小菜场、智力活动区、科学活动区、动手操作区、表演区、音乐活动区、语言区等,内容非常丰富。但仔细看才发现:语言区里幼儿用来排图讲述的图片已经积了一层灰,而且排得过于整齐;智力活动区里的几幅塑封好的拼图无人问津,原因是这些材料太难了,该班幼儿不感兴趣。 试从幼儿园环境创设的角度,评析该幼儿园区域环境创设中存在的问题并提出建议。
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215 /350 【材料分析题】
 
 
215. 【材料分析题】 有人曾与一位幼儿园教师有过一次非常真心的、实事求是的对话。 问:你们活动室的这些墙饰是你布置的吗? 答:是我和另外一位教师共同布置的。 问:你们在布置墙饰的时候首先考虑的是什么?其次考虑的是什么? 答:我们首先考虑是不是符合幼儿的年龄特点,其次考虑有没有艺术性。说实话,我们也没有那么多的时间去考虑这、考虑那的,我能考虑到前两个方面也差不多了吧! 问:那么,你们在创设区域的时候也是这样考虑的? 答:差不多,只是区域创设的时候还要考虑选几种种类、材料的数量,考虑场地大小等问题。 请结合材料分析这位幼儿教师的环境创设理念并提出建议。
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216 /350 【简答题】
 
 
216. 【简答题】 简述幼儿园为什么要与家庭合作。
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217 /350 【简答题】
 
 
217. 【简答题】 家长作为重要的教育力量主要表现在哪些方面?
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218 /350 【简答题】
 
 
218. 【简答题】 简述家园合作存在的问题。
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219 /350 【简答题】
 
 
219. 【简答题】 简述家园合作的主要内容。
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220 /350 【简答题】
 
 
220. 【简答题】 简述幼小衔接的意义。
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221 /350 【简答题】
 
 
221. 【简答题】 简述幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。
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222 /350 【简答题】
 
 
222. 【简答题】 简述幼小衔接工作的方法。
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223 /350 【简答题】
 
 
223. 【简答题】 简述如何培养幼儿对小学生活的适应性。
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224 /350 【简答题】
 
 
224. 【简答题】 简述如何帮助幼儿做好入学前的学习准备
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225 /350 【简答题】
 
 
225. 【简答题】 简述幼小衔接工作的主要内容。
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226 /350 【论述题】
 
 
226. 【论述题】 试述幼儿园怎样与社区合作。
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227 /350 【论述题】
 
 
227. 【论述题】 试述幼儿阶段与小学阶段的不同教育的特点。
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228 /350 【论述题】
 
 
228. 【论述题】 试述幼小衔接阶段幼儿身心发展的阶段性与连续性规律的表现。
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229 /350 【材料分析题】
 
 
229. 【材料分析题】 星期一,A老师埋怨地说:“孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!”A老师接着说:“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法……” 请你运用托儿所、幼儿园与家庭相互配合的有关理论,分析和评论A、B老师的教育观点,并具体谈谈托儿所、幼儿园应该如何与家庭相互配合共同教育好儿童。
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230 /350 【材料分析题】
 
 
230. 【材料分析题】 升入大班后,跳绳成了孩子们最头疼的事情。例如,我们班的晨晨小朋友,每一次我让大家跳绳的时候,他总是拿着绳子左揉揉右抡抡,从来不跳绳。我便问他:“你为什么不跳绳呢?”他红着眼睛说:“妈妈说跳绳太难了,不让我学,怕我太累。”听完他的话,我便鼓励他大胆地跳,先把绳子抡到自己的脚前方,双脚再并齐向前一起跳,半个小时过去了,他终于会连贯地跳一个了,当时晨晨特别高兴,还兴奋地大叫:“老师,我会跳一个了,我一定会学会的!” 请运用所学的幼儿园与家庭配合的相关理论,分析以上案例中出现的问题,请给予评析,并针对此现象提出自己的意见或解决措施。
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231 /350 【材料分析题】
 
 
231. 【材料分析题】 某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓,进一步改善了农村居民住房条件和生活环境,推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时,配套同步建设新型农村社区服务中心,农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”,即幼儿园、居民学校和文化健身广场。 结合所学知识,分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。
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232 /350 【材料分析题】
 
 
232. 【材料分析题】 学期过了一半,晨晨的新鲜感少了,他不再和以前一样兴奋。回到家,妈妈问他上小学好不好,他的回答是上学没意思,不能像幼儿园那样自由,不能经常画画,还要做作业,中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好…… 结合案例,谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
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233 /350 【简答题】
 
 
233. 【简答题】 简述幼儿游戏的含义。
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234 /350 【简答题】
 
 
234. 【简答题】 简述学前儿童游戏的特点。
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235 /350 【简答题】
 
 
235. 【简答题】 简述游戏促进幼儿体力的发展主要表现在哪些方面。
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236 /350 【简答题】
 
 
236. 【简答题】 简述游戏促进幼儿智力的发展主要表现在哪些方面。
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237 /350 【简答题】
 
 
237. 【简答题】 简述游戏促进幼儿创造力的发展主要表现在哪些方面。
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238 /350 【简答题】
 
 
238. 【简答题】 简述游戏促进幼儿情感的发展主要表现在哪些方面。
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239 /350 【简答题】
 
 
239. 【简答题】 简述游戏促进幼儿社会性的发展主要表现在哪些方面
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240 /350 【简答题】
 
 
240. 【简答题】 简述游戏有利于发展幼儿的美感主要表现在哪些方面。
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241 /350 【简答题】
 
 
241. 【简答题】 简述小班幼儿的游戏特点。
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242 /350 【简答题】
 
 
242. 【简答题】 简述教师怎样指导幼儿的游戏。
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243 /350 【简答题】
 
 
243. 【简答题】 简述怎样评价幼儿的游戏。
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244 /350 【简答题】
 
 
244. 【简答题】 简述怎样使游戏成为幼儿园的基本活动
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245 /350 【简答题】
 
 
245. 【简答题】 简述幼儿体育游戏的指导原则
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246 /350 【简答题】
 
 
246. 【简答题】 简述大班儿童智力游戏的指导要点
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247 /350 【简答题】
 
 
247. 【简答题】 简述大班儿童表演游戏的特点
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248 /350 【简答题】
 
 
248. 【简答题】 简述智力游戏的组织与指导原则。
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249 /350 【简答题】
 
 
249. 【简答题】 简述组织和指导表演游戏的注意事项。
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250 /350 【简答题】
 
 
250. 【简答题】 简述幼儿教师介入游戏的时机
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251 /350 【论述题】
 
 
251. 【论述题】 试述教师如何指导儿童的结构游戏
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252 /350 【论述题】
 
 
252. 【论述题】 试述角色游戏的指导环节与要点。
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253 /350 【论述题】
 
 
253. 【论述题】 试述中班儿童游戏的特点。
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254 /350 【材料分析题】
 
 
254. 【材料分析题】 今天的角色游戏开始了!孩子们纷纷找到了自己的角色,开始忙碌起来,可是没过一会儿,不知怎么的,娃娃家的爸爸、妈妈、客人们都不见了:家门打开着,厨房用品放了一桌,一个娃娃在家里,另一个娃娃不知去向,他们去哪里了?难道他们都出门了?这到底是怎么回事呢?在角色游戏中由于有许多新开设或比较有趣的游戏都会吸引孩子们的注意。比如我们的美味自助餐厅,各种点心做得惟妙惟肖,都是孩子们非常喜欢吃的东西,因此自助餐厅经常出现拥堵排队购买的情况,导致其他场地“人烟稀少”°我们又充分利用了场地条件,在活动室里开展了幼儿园游戏,幼儿园里孩子扮演的老师正在认真地教其他孩子做操,一会儿又排好队去参观,还要搭积木,这都是他们每天在幼儿园做的事情,而这种种情景正是吸引孩子们注意的原因。然而娃娃家的游戏材料对孩子们来说是再熟悉不过了,虽然我们添设了不少东西,但是还是没能吸引孩子们的注意力。 孩子对娃娃家的兴趣不能持久,这需要从哪几方面入手来改变这种状况?
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255 /350 【材料分析题】
 
 
255. 【材料分析题】 有一次,洋洋和硕硕在分配角色时发生了争执,洋洋要硕硕当妈妈,硕硕说:“不,妈妈是女的,我是男的,不行!”洋洋也不让步,说:“这是假装,又不是真的。”“假装也不行,我就不当!”硕硕坚定地说。“不当就不和你玩了。”硕硕一听不和他玩了,急得眼泪都快流出来了。我问:“洋洋,你们玩什么游戏呢?”“就是娃娃家,我当爸爸,他当妈妈。”“可是硕硕不愿意当妈妈怎么办?就只剩下你们两个人了,他要是不玩,你一个人怎么玩啊?”我问。“老师,那你说怎么办?”“我也不知道,你不愿意换角色,他不愿意当妈妈,那就没法玩了呗”洋洋想了想,对硕硕说:“要不我当爸爸,你当叔叔,王老师当妈妈吧。”得到硕硕的同意后,我们三人玩起了娃娃家游戏。小小的风波,让孩子学会了合作,懂得了谦让。 (1)材料中幼儿展开的是何种类型的游戏,这种游戏有何特点? (2)材料中幼儿的游戏出现了什么问题,教师应如何指导?
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256 /350 【材料分析题】
 
 
256. 【材料分析题】 国外有媒体指出,中国的小孩越来越不会玩了。他们发现,中国的父母总是希望自己的孩子穿得干干净净,不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时,中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大,为了不让孩子输在起跑线上,应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。 请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。
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257 /350 【材料分析题】
 
 
257. 【材料分析题】 今天的“动动巧手”里真热闹,孩子们拿着一个个大小不一、形状各异的螺丝高兴极了,他们有的拿、有的放,左看看、右瞧瞧,爱不释手。经过一阵辞里啪啦声,孩子们逐渐安静了下来。顾洋首先拿起一颗螺丝,开始试着找螺母拧,不一会儿他高兴地说:“老师,看!我把螺丝拧起来了。”我马上说:“真能干,你是怎么拧的,表演给大家看好么?”于是顾洋兴奋地给大家做了现场表演。立刻有几个小朋友也开始拧螺丝了。这时吴艳楠一边招手一边说:“老师,看!我做的蛋糕。”我一看原来她把螺丝一层一层地装在了一个小碟子里,就像一个蛋糕,我蹲下来大声说:“你太棒了,还能用螺丝做蛋糕,你再搭一个和它不一样的东西好吗?”“好吧!”紧接着有好几个小朋友也加入到她的搭建行列。这时有一安静的小角落引起了我的注意:只见孙俊楠一声不吭地在忙着。我走过去问:“你在干什么?”她说:“这个碟子里是大的,这个碟子里是小的,老师我放的对吗?”原来孩子在分类呀,我摸了摸她的头说:“真能干,加油干吧。”“老师看!我用螺丝搭的大桥!”“老师,我的项链好看吗?”看着一张张兴奋的小脸蛋,听着他们稚嫩的甜甜的声音,我也被感染了,我激动地冲他们伸伸拇指说:“你们真能干!”孩子们高兴地笑了。 试分析幼儿教师应如何引导幼儿的游戏。
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258 /350 【材料分析题】
 
 
258. 【材料分析题】 老师在表演区投放了自制的有关《西游记》人物的面具,小朋友很感兴趣。东东、丽丽、妞妞、明明四个小朋友来到表演区,争着戴上孙悟空的面具来表演。这时,老师建议他们相互协商,每个人扮《孙悟空打妖怪》儿歌里的一种角色,然后再相互交换角色。小朋友们表示同意。他们商量后,分配好各自的角色,戴上不同的面具:孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚等。东东扮演老妖婆,但是没有面具,妞妞想了一个办法,找来一块头巾系在东东头上.孩子们拿着自制的道具准备表演,老师鼓励他们大胆按照儿歌的内容做动作,边念儿歌边表演。当“老妖婆”出现时,孩子们变得兴奋起来;当“老妖婆”被孙悟空打倒后,大家都高兴得欢呼起来。接下来再表演时,孩子们的表演欲望更强烈了。 (1)结合材料分析表演游戏的功能, (2)指出材料中教师指导表演游戏方法的成功之处。
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259 /350 【材料分析题】
 
 
259. 【材料分析题】 几个男孩在玩弄夹玻璃珠的材料。明明向老师告状:“老师,他们几个不好好夹珠子,用手拿着玩。”老师走过去,只见他们把几个碗都倒扣着,手里抓着珠子往碗底里放呢。便很生气地把碗放正说:“好好夹珠子,看谁夹得又快又好。”孩子们慢吞吞地用筷子把玻璃珠夹到碗里。等老师走后,他们又重新把碗倒扣过来,把珠子往碗底里放,极其小心翼翼地不让珠子掉下来,还数着珠子,看谁放得多。突然发现老师又向这里走来,赶紧把碗正过来,将珠子放到碗里,离开了操作区。 请结合有关游戏指导的理论,分析并评价上述材料中教师的指导策略与方法。
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260 /350 【材料分析题】
 
 
260. 【材料分析题】 一个小班的男孩在建构区用积木搭“大高楼”,但他把小积木放在下面,大块积木放上面,因此“大高楼”总也搭不高、“站不稳”。教师发现这种情况后,便坐到他身旁去,但没直接告诉他,而是拿一堆积木来搭“大高楼”,一边搭一边说:“我把大积木放在下面,小积木放在上面,这样我的‘大高楼’就搭得高了。” 请你用儿童游戏的指导策略分析材料中教师所采用的介入方式和介入的性质。
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261 /350 【简答题】
 
 
261. 【简答题】 简述幼儿园教育活动的特点。
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262 /350 【简答题】
 
 
262. 【简答题】 简述幼儿园教育教学的途径
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263 /350 【简答题】
 
 
263. 【简答题】 简述幼儿园设计活动过程。
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264 /350 【简答题】
 
 
264. 【简答题】 简述幼儿健康教育的意义。
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265 /350 【简答题】
 
 
265. 【简答题】 简述语言教育活动的特点。
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266 /350 【简答题】
 
 
266. 【简答题】 简述谈话活动的设计与实施的基本结构。
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267 /350 【简答题】
 
 
267. 【简答题】 简述讲述活动的设计与实施的基本结构。
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268 /350 【简答题】
 
 
268. 【简答题】 简述听说游戏活动的设计与实施的基本结构。
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269 /350 【简答题】
 
 
269. 【简答题】 简述文学创造活动的设计与实施的基本结构。
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270 /350 【简答题】
 
 
270. 【简答题】 简述早期阅读活动设计与实施的基本结构。
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271 /350 【简答题】
 
 
271. 【简答题】 简述音乐教育活动设计歌唱活动的策略。
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272 /350 【论述题】
 
 
272. 【论述题】 试述幼儿园教育活动内容的选择。
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273 /350 【论述题】
 
 
273. 【论述题】 试述语言教育的意义。
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274 /350 【论述题】
 
 
274. 【论述题】 试述社会教育的意义。
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275 /350 【材料分析题】
 
 
275. 【材料分析题】 《京剧脸谱》活动方案 设计意图 京剧并非是幼儿生活中经常遇到和熟悉的事物,但从教育角度来说是有意义的,通过这方面内容的系列活动,让孩子初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点,为了能够让他们更直观地感受和体验京剧艺术的魅力,在活动前,请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子观看京剧片段,通过这些让孩子们初步了解京剧。另外,幼儿的全面发展,需要教师组织多样化的活动,同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能,于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点,从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解,也能对“对称”“夸张”等美术表现方式有所了解与尝试。 活动目标 (1)学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱; (2)初步了解京剧文化,知道京剧是中国特有的艺术。 活动准备 油画棒、垫板、空白脸谱人手一份。 活动过程 (1)欣赏京剧片段 ①请幼儿欣赏京剧唱段,引起活动的兴趣; ②请幼儿说一说在片段里,看到了什么,听到了什么; ③幼儿交流后,教师归纳:这是一段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。 (2)讨论京剧脸谱的装饰方法 ①教师与幼儿观察脸谱,讨论:脸谱是由哪些颜色画成的?它的图案都是什么样的?从哪儿开始装饰呢? ②归纳大家的发现:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的图案是对称的,并以鼻子为中心进行装饰。 (3)介绍各种工具和材料 ①出示幼儿活动材料:油画棒、空白脸谱; ②提醒幼儿在创作过程中注意的问题:涂色均匀、对称。 (4)创作京剧脸谱 幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 (5)展示幼儿作品 请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图,说说原因。 (1)《京剧脸谱》活动方案属于什么领域教育活动,采用了哪种主要的教育方法? (2)还可以从哪些方面完善《京剧脸谱》的活动方案?
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276 /350 【材料分析题】
 
 
276. 【材料分析题】 各种各样的蛋 活动目标 (1)通过观察各种蛋,让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外,其他小鸟、蛇、乌龟也会生蛋,初步了解卵生动物。 (2)引导幼儿观察、比较蛋的大小和颜色的不同特点,发展幼儿的观察比较能力、思维能力和口语表达能力,激发幼儿探索的兴趣。 (3)培养幼儿的社会交往能力,让幼儿获得帮助他人的情感体验。 活动准备 生、熟蛋(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)各两个、歌曲《小鸡出壳》、图片。 活动过程 (1)欣赏手指操:小鸡出壳 提问小鸡从哪里来,鸡蛋从哪里来,还有哪些小动物会生蛋? 鸡妈妈生的蛋叫鸡蛋(出示鸡蛋实物、字卡),鸭妈妈生的蛋叫鸭蛋(出示鸭蛋实物、字卡)…… 小结:除了鸡、鸭会生蛋以外,鸽子、鸵鸟、鹌鹑等动物也会生蛋。蛋也叫做卵,经过孵化后就会生出小鸡、小鸽子等小动物。所以,这些以产卵方式繁殖的动物有一个共同的名字叫卵生动物。 (2)观察、比较蛋的特点 ①蛋的大小、重量 有的蛋大,它的重量就重;有的蛋小,它的重量就轻。 ②颜色 蛋有红色的、肉色的、青色的、白色的,还有带斑点的 ③形状 所有的蛋都是椭圆的,一头大、一头小,可以滚动。 ④由表及里,进一步观察蛋的里面 用什么办法可以看到蛋的里面? 认识蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介绍蛋白质)、蛋黄(介绍胆固醇),教育幼儿不挑食。 ⑤小结 教师小结蛋的外部和内部特点。不同的蛋会生出不同的宝宝。 (3)看图讲述:一个奇怪的蛋 逐一出示图片引导幼儿观察,提问。 鸡妈妈拾到的蛋是谁的呢,它都去找谁了,它们的蛋是什么样子的? 小结:现在,我们知道了除了鸡、鸭、鹅、鹤鹑以外,还有谁也会生蛋? (蛇、乌龟、鳄鱼……) (4)教师小结,布置第二课时准备任务 活动延伸: 请幼儿画出自己喜欢的一种卵生动物送给好朋友,讲一讲它们的故事。 (1)《各种各样的蛋》活动方案属于什么领域教育活动,采用了哪种主要的教育方法? (2)为《各种各样的蛋》活动方案设计其他的活动延伸内容。
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277 /350 【活动设计题】
 
 
277. 【活动设计题】 以“神奇的光”为主题,设计一个幼儿园大班科学活动方案。
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278 /350 【活动设计题】
 
 
278. 【活动设计题】 围绕“蔬菜营养多”的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。
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279 /350 【活动设计题】
 
 
279. 【活动设计题】 幼儿能够感受、理解比他们学唱的教材的乐曲更为复杂的音乐作品。通过欣赏音乐,他们可以展开想象、联想,从而对世界产生更形象生动的认识。 请你设计一个音乐欣赏活动,要求活动符合大班幼儿的认知特点,并能够激发幼儿对艺术活动的兴趣和激情。
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280 /350 【活动设计题】
 
 
280. 【活动设计题】 小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样,有什么用,却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识,请以“动物的尾巴”为主题,设计一个科学教育活动。
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281 /350 【活动设计题】
 
 
281. 【活动设计题】 故事《猜猜我有多爱你》中两只小兔子朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释了相互之间的爱,其中蕴含的爱的含义触动和震撼了很多人的心灵。请以《猜猜我有多爱你》为主题,设计一个语言教育活动,使幼儿感受小兔子与妈妈之间真挚深切的感情并学会对身边人表达自己的关爱之情。 附:猜猜我有多爱你 小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说:“哦,这我可猜不出来这么多。”小兔子说。他把手臂张开,开得不能再开。大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多。”他说。嗯,这真是很多,小兔子想。“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到你的脚趾头。”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳这么高就好了。“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。”大兔子说。这可真远,小兔子想。他太困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子就闭上了眼睛。“哦,这真是很远。”大兔子说,“非常非常地远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”
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282 /350 【活动设计题】
 
 
282. 【活动设计题】 以“过生日”为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案。
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283 /350 【活动设计题】
 
 
283. 【活动设计题】 人类只有一个可生息的村庄——地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁:水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……保护地球、保护我们的生存空间已经迫在眉睫。 幼儿虽然不可能都直接从事环保工作,但完全可以从小事做起,从我做起。请围绕环保的主题设计一个大班社会教育活动,帮助幼儿从小树立环保意识,萌发幼儿爱护生存环境的情感。
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284 /350 【活动设计题】
 
 
284. 【活动设计题】 跳皮筋是幼儿很喜欢的一种体育活动,请设计一个大班身体锻炼活动“学跳橡皮筋”。
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285 /350 【活动设计题】
 
 
285. 【活动设计题】 幼儿园的科学区中,投放了不倒翁的玩具,教师发现孩子们对不倒翁不是非常感兴趣,进入大班,幼儿已经不再满足于对玩具的外表进行简单的感知,他们开始探索事物的简单奥秘,逐步走入科学的大门。 针对这一现象,设计一个有关不倒翁的科学活动设计,引起幼儿对不倒翁的兴趣,使其发现力的平衡的科学道理,并能理解加以运用。
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286 /350 【活动设计题】
 
 
286. 【活动设计题】 诗歌:小雨点,沙沙沙 小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。 小雨点,沙沙沙,落到池塘里,鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。 诗歌可以用其优美的语言和情感来感染幼儿,营造出幼儿欣赏作品的良好氛围,因此,培养幼儿对诗歌作品的感受和体验非常重要。请以诗歌“小雨点,沙沙沙”为主题,设计一个幼儿园小班的语言教育活动方案。
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287 /350 【简答题】
 
 
287. 【简答题】 简述幼儿园教育评价的目的。
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288 /350 【简答题】
 
 
288. 【简答题】 简述幼儿园教育评价的功能。
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289 /350 【简答题】
 
 
289. 【简答题】 简述反思的形式。
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290 /350 【论述题】
 
 
290. 【论述题】 试述反思的方法。
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291 /350 【论述题】
 
 
291. 【论述题】 试述幼儿园教育评价的实施过程。
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292 /350 【材料分析题】
 
 
292. 【材料分析题】 母亲节来临之际,教师组织孩子们画自己的妈妈,画得好的作品可以贴到教室门口的展示栏里。宝宝小朋友将妈妈画好后又在画面上画了许多杂乱无章的心形,破坏了作品的整体效果,当老师问他原因时,他说:“这些爱心代表着我爱妈妈。”“宝宝小朋友画这么多‘心’,老师知道你非常喜欢妈妈(及时表扬他爱妈妈的情感,肯定他感恩的做人态度),对吗?”“我妈妈可漂亮了!”宝宝自豪地说。“可是妈妈的‘眼睛’被心形挡住了怎么办?”宝宝思索不回答。教师启发道:“你看过儿子给妈妈端洗脚水的电视广告吗?儿子很爱妈妈,妈妈辛苦一天他主动端水让妈妈洗洗脚。你也非常喜欢妈妈,能为妈妈做点什么呢?”“我妈妈非常喜欢玫瑰花。”“那你再画一些美丽的花送给妈妈,好吗?” 结合材料,请回答材料中的幼儿教师对宝宝小朋友采取了哪些评价方法?幼儿教师对宝宝的评价反映了什么样的教育评价理念?
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293 /350 【简答题】
 
 
293. 【简答题】 什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?
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294 /350 【简答题】
 
 
294. 【简答题】 简述幼儿教学活动的原则。
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295 /350 【简答题】
 
 
295. 【简答题】 幼儿园的教学方法有哪些?
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296 /350 【简答题】
 
 
296. 【简答题】  军军是个有思想、有个性的小朋友,老师刚与他接触时觉得难沟通,几乎无从下手,但是经过几天观察,发现他其实很聪明,一遇到新鲜事就会发问,原来他的好奇心这么强,而且他与小朋友相处挺好的,就是不愿意上课。上第一节课时,他的兴趣不大,只坐了几分钟。上第二节课时,老师课前与小朋友做了3个游戏!这吸引了他的注意力,也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他,还给他贴上了五角星,他非常高兴,老师又告诉他:“你以后好好上课,我每节课给你贴小星星。”那天放学之前,老师表扬了他,让他做值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来,老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在也愿意上课了,而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大,也都越来越喜欢他了。   请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?
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297 /350 【简答题】
 
 
297. 【简答题】 简述健康教育活动的方法。
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298 /350 【简答题】
 
 
298. 【简答题】 请以“颠倒世界”为题,设计一个教育活动,写明活动目标、活动准备和活动过程(请附自编故事)。
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299 /350 【简答题】
 
 
299. 【简答题】 以“快乐的秋游”为主题,设计一个社会教育活动,并以理论说明其中活动目标。参考要点:目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。
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300 /350 【简答题】
 
 
300. 【简答题】 围绕开心妈妈的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。
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301 /350 【简答题】
 
 
301. 【简答题】 请为幼儿园托(小)班设计一份“我爱幼儿园”的活动方案。
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302 /350 【简答题】
 
 
302. 【简答题】 请为幼儿园大班设计一个音乐活动方案,主题自选。
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303 /350 【简答题】
 
 
303. 【简答题】 围绕蔬菜营养多的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。
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304 /350 【简答题】
 
 
304. 【简答题】 简述活动性原则的实施要点。
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305 /350 【简答题】
 
 
305. 【简答题】 结合实际谈谈保教人员的主要工作职责。
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306 /350 【简答题】
 
 
306. 【简答题】 围绕中国京剧脸谱的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。
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307 /350 【简答题】
 
 
307. 【简答题】 以“美丽的窗花”为主题,设计一个科学教育活动,并以理论说明其中的活动目标。参考要点:目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。
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308 /350 【简答题】
 
 
308. 【简答题】 简述幼儿园教育活动应遵循的原则。
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309 /350 【简答题】
 
 
309. 【简答题】 以动物的生存本领为主题,设计一个幼儿园大班活动方案。
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310 /350 【简答题】
 
 
310. 【简答题】 当今社会。幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观?
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311 /350 【简答题】
 
 
311. 【简答题】 结合教学实际,谈谈如何培养幼儿的创造性?
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312 /350 【简答题】
 
 
312. 【简答题】 幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些?
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313 /350 【简答题】
 
 
313. 【简答题】 为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力,请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
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314 /350 【简答题】
 
 
314. 【简答题】 以“各族人民大团结”为主题,为大班幼儿设计社会教育活动。
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315 /350 【简答题】
 
 
315. 【简答题】 请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
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316 /350 【简答题】
 
 
316. 【简答题】 试述促进教师与幼儿相互作用的策略。
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317 /350 【简答题】
 
 
317. 【简答题】 实物操作活动对幼儿发展的意义.
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318 /350 【简答题】
 
 
318. 【简答题】 试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。
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319 /350 【简答题】
 
 
319. 【简答题】 如何保护与培养听力?
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320 /350 【简答题】
 
 
320. 【简答题】 以“我爱我家”为主题,设计一个教育活动,并以理论说明其中的活动目标。参考要点:目标体现出现情感、态度、知识、经验和能力素质即可。
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321 /350 【简答题】
 
 
321. 【简答题】 请以“照片的故事”为主题设计一堂大班语言教学活动。
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322 /350 【简答题】
 
 
322. 【简答题】 简要回答幼儿园的保育和教育目标。
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323 /350 【简答题】
 
 
323. 【简答题】 何为消极词汇与积极词汇?请举例说明。
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324 /350 【简答题】
 
 
324. 【简答题】 以《落叶》为题,设计一个音乐教育活动,以理论说明其中的活动目标。
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325 /350 【简答题】
 
 
325. 【简答题】 阅读下列材料,回答问题。   大班科学活动:改装工具。   准备:几大盆水;每个幼儿一箩筐材料:完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网等;一组辅助材料:皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。   活动开始,教师提出活动要求和注意的问题。   幼儿自由结伴四人一组玩水,尝试每一种材料能否装水并分类。   教师提出问题,引导幼儿再次探索:为什么有的能装水,有的不能装水?有什么办法能让它们都可以装水,而且不漏水?   启发幼儿利用辅助材料,互相合作改装工具。   展示改装成功的运水工具,相互交流介绍自己的好办法。   (1)上述活动中,教师主要完成的智育目标是什么?   (2)教师主要运用的两种教育教学方法是什么?   (3)教师“教”的方式是什么?幼儿“学”的方式是什么?   (4)在上述活动中,教师与幼儿相互作用的中介有哪些?   (5)幼儿在学习活动中的地位是什么?
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326 /350 【简答题】
 
 
326. 【简答题】 围绕“宝宝的一天”的主题,设计一个幼儿园小班语言的活动方案。
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327 /350 【简答题】
 
 
327. 【简答题】  晚饭后,小朋友都到活动区玩玩具,等待家长的到来。只有媛媛小朋友躲在厕所里哭着不肯出来。我(老师)走过去,轻声问她:“你怎么了,可以告诉我吗”?她说:“刚才上厕所时,我的裤带几太紧,脱不下来,所以……”听了孩子的一番话,我向她笑了笑,说:“没关系,别的小朋友不知道,老师替你保密,咱们不跟别人说。”她听我这么一说,马上点了点头。为让她放心,我还跟她拉勾儿,发誓保密。   我把她带到寝室,帮她把裤子换下来,盖上被子,等她家长来接她。我看她表情很不自然,便问她:“你在家帮妈妈干活儿吗?”她马上兴奋地说:“我有时帮妈妈干活儿,妈妈夸我是好孩子。”我说:“老师也觉得你很能干,是个好孩子。不小心尿一次裤子算不了什么,以后有尿要早点尿,不要穿裤带太紧的裤子,万一解不开裤带要及时告诉老师,告诉你一个小秘密,老师小时候也尿过床呢,每个大人小时候都尿过床,也都尿过裤子!”她听了先是一脸的惊讶,随后露出了轻松的笑客,笑得那么真诚。   以上案侧中老师的做法体现了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的原则,请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则?
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328 /350 【简答题】
 
 
328. 【简答题】 请自选英语单词,为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。
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329 /350 【简答题】
 
 
329. 【简答题】 请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的活动方案。
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330 /350 【简答题】
 
 
330. 【简答题】  这一周冯心怡连续几天不肯睡,老师觉得很头疼。只见她一会儿仰着睡,一会儿卧着睡,不一会儿又侧着睡。老师叫她快睡,可就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流逝,声音也几乎没看了,老师以为睡着了,凑过去一看,两只眼睛睁得滴溜溜圆,正在被窝里认认真真地玩棉线。棉线不知哪儿来的,可能从棉被上扯的吧,她的棉被拉链坏了,里面露出了几根线头。老师看到她这么喜欢玩线,就说:“冯心怡小朋友喜欢线,是吗?老师家里有很多五颜六色的线,明天拿来送给你。不过,你要现在就睡。”时间到了,别的幼儿已经醒了,而她睡得正香。   根据以上材料,作为幼儿园教师,你该怎么做?
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331 /350 【简答题】
 
 
331. 【简答题】 请以“我爱家乡”为内容写一个300字左右的教学活动设计。
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332 /350 【简答题】
 
 
332. 【简答题】 简述幼儿教学活动的构成要素。
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333 /350 【简答题】
 
 
333. 【简答题】 围绕“认识自己的牙齿”的主题,为幼儿园大班写一份活动方案。
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334 /350 【简答题】
 
 
334. 【简答题】 简要回答幼儿园教育活动设计的依据。
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335 /350 【简答题】
 
 
335. 【简答题】 围绕我的家园这个主题,设计一个幼儿园大班活动方案。
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336 /350 【简答题】
 
 
336. 【简答题】 简要回答幼儿阶段的科学小实验应该注意的事项。
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337 /350 【简答题】
 
 
337. 【简答题】 围绕重阳节,设计一个幼儿园中班活动方案。
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338 /350 【简答题】
 
 
338. 【简答题】 试论述幼儿语言教育的途径。
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339 /350 【简答题】
 
 
339. 【简答题】 围绕彩色的世界的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。
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340 /350 【简答题】
 
 
340. 【简答题】 试述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。
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341 /350 【简答题】
 
 
341. 【简答题】 围绕节水的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。
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342 /350 【简答题】
 
 
342. 【简答题】  在幼儿园中。教师要学会与幼儿沟通。比如,要熟记每个幼儿名字,这样幼儿会感到非常亲切,对教师的话作出积极反应;说话的语速和语调要恰当,最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善,比如:“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听,作出积极反馈。现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。   请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
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343 /350 【简答题】
 
 
343. 【简答题】 围绕玩水的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。
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344 /350 【简答题】
 
 
344. 【简答题】 围绕安全的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。
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345 /350 【简答题】
 
 
345. 【简答题】 请以“秋天的落叶”为内容写一个教学活动设计。
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346 /350 【简答题】
 
 
346. 【简答题】 结合实际,谈一谈如何贯彻幼儿活动性原则。
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347 /350 【简答题】
 
 
347. 【简答题】 请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系。
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348 /350 【简答题】
 
 
348. 【简答题】 联系实际,谈谈幼儿口语培养中应注意的问题。
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349 /350 【简答题】
 
 
349. 【简答题】 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。请以“可爱的小动物”为主题,设计一个幼儿园中班的活动方案。
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350 /350 【简答题】
 
 
350. 【简答题】 为幼儿园中班设计一个“使声音变大”的科学教育活动方案。
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试卷详情

本卷共分为:2大题 350小题

作答时间为:350分钟

试卷总分:350分

及格分:100分