-
A
40年代
-
B
50年代
-
C
30年代
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D
60年代
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E
70年代
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A
群体传播
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B
大众传播
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人际传播
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组织传播
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自我传播
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A
在传播中，情感信息的交流占重要地位
-
B
在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息
-
C
是全身心的传播
-
D
以个体化信息为主
-
E
在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改
- A
- B
- C
- D
- E
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A
您是河北人吧
-
B
您是怎样看待自己的病情的
-
C
您今天吃过药了吗
-
D
您是在哪里做的检查？检查结果如何
-
E
睡了一晚上，您一定觉得好多了吧
- A
- B
- C
- D
- E
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A
3～6人
-
B
6～10人
-
C
2～5人
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D
10～15人以上
-
E
15～20人
- A
- B
- C
- D
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A
重点内容应适当重复
-
B
谈话的速度要适中
-
C
一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题
-
D
在谈话过程中可以适当停顿，以给对象思考、提问的机会
-
E
注意对方的反馈
- A
- B
- C
- D
- E
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A
劝服
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B
交谈
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C
咨询
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指导
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E
教育
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- D
- E
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A
封闭式提问
-
B
探索式提问
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C
开放式提问
-
D
复合式提问
-
E
偏向式提问
- A
- B
- C
- D
- E
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A
点头
-
B
微笑
-
C
双目注视对方
-
D
插入"是的"、"很好"等肯定性语言予以反馈
-
E
抚摸
- A
- B
- C
- D
- E
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A
树立良好的形象
-
B
收集、选择对传播者有价值的信息
-
C
根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道
-
D
根据传播者的兴趣爱好，不断调整传播行为
-
E
根据传播者的特点，选择正确的传播媒介
- A
- B
- C
- D
- E
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A
保持沉默
-
B
顾左右而言他，回避问题
-
C
当作没有听见，继续自己的话题
-
D
做出无明确态度和立场的模糊性反馈
-
E
告诫对方最好不要提此类问题
- A
- B
- C
- D
- E
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A
点头
-
B
微笑
-
C
插入"是的"等语言
-
D
沉默
-
E
插入"是吗"、"哦"等语言
- A
- B
- C
- D
- E
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A
当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题
-
B
在倾听的过程中注意观察病人的面部表情
-
C
只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容
-
D
在交谈时让病人选择舒适的体位
-
E
结束时留给病人一份书面的材料
- A
- B
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- D
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A
你不知道糖尿病病人是不能吃甜食的吗？你不许再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了
-
B
我知道你很喜欢吃甜食，但如果你能想办法控制一下对甜食的摄取，就符合糖尿病的饮食要求了
-
C
知不知道自己的糖尿病多严重，还这么吃甜食，不要命了
-
D
吃吧，吃吧，再吃你就没命了
-
E
你怎么这样不听话啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的吗？还想不想治好病了
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- B
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- D
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A
请每一位与会者进行自我介绍
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B
鼓励每个小组成员发言
-
C
对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎
-
D
对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈
-
E
当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束
- A
- B
- C
- D
- E
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您同意我们大家都支持的第一个方案吗
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这次健康传播活动的日期宜选择在
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A
4月7日"世界卫生日"
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B
5月12日"国际护士节"
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C
6月1日"国际儿童节"
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D
9月20日"全国爱牙日"
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E
12月1日"世界艾滋病宣传日"
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从下面所列举的传播方式中，选择最适合此次活动的传播方式
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召开座谈会
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B
小组讨论
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C
播放电影
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D
出版报刊、杂志
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E
印发传单
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本卷共分为：3大题 28小题
作答时间为：28分钟
试卷总分：28分
及格分：16分
