医学道德的评价、教育和修养-在线答题-星题库

1 /34 【最佳选择题】

1. 【最佳选择题】 医务人员，在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程，以及在此基础上达到的医德境界，这就叫做

A
自我修养
B
个人修养
C
医德修养
D
医德实践
E
医德活动

A
B
C
D
E

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2 /34 【最佳选择题】

2. 【最佳选择题】 对医德修养的意义的正确表述是

A
使医务人员养成良好的医德品质和人格，使医疗卫生单位形成良好的医德医风，从而促进社会精神文明
B
使医务人员和医疗卫生单位树立良好的形象，从而促进社会精神文明
C
使医务人员养成良好的医德品质和人格，使医疗卫生单位形成良好形象，在医疗竞争中立于不败之地
D
使医务人员和医疗卫生单位树立良好的形象，在医疗竞争中立于不败之地
E
使医务人员养成良好的医德品质和人格，使医疗卫生单位形成良好的医德医风，在医疗竞争中立于不败之地

A
B
C
D
E

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3 /34 【最佳选择题】

3. 【最佳选择题】 医德修养的主要内容是指

A
医院院长提出的要求
B
病人提出的要求
C
卫生部长提出的要求
D
新闻媒体提出的要求
E
医德原则、规范提出的要求

A
B
C
D
E

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4 /34 【最佳选择题】

4. 【最佳选择题】 医德修养的根本途径和方法是

A
在医疗卫生保健实践中修养
B
有的放矢
C
学习医德理论知识
D
持之以恒
E
追求慎独

A
B
C
D
E

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5 /34 【最佳选择题】

5. 【最佳选择题】 依评价主体的不同，医德评价可分为两种，它们是

A
院长评价和同事评价
B
社会评价和自我评价
C
病人评价和家属评价
D
外在评价和自我评价
E
社会评价和内在评价

A
B
C
D
E

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6 /34 【最佳选择题】

6. 【最佳选择题】 医德评价的意义应除外

A
医务人员行为的监视器和调节器
B
维护医德原则的重要保障
C
医务人员满足自我心理需求的手段
D
维护医德规范的重要保障
E
使医德原则、规范转化为医德行为的中介和桥梁

A
B
C
D
E

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7 /34 【最佳选择题】

7. 【最佳选择题】 医德评价的标准不包含

A
自主
B
公正
C
有利
D
互助
E
奉献

A
B
C
D
E

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8 /34 【最佳选择题】

8. 【最佳选择题】 医德评价应坚持依据的辩证统一是指

A
动机与效果、目的与手段的统一
B
动机与手段、目的与效果的统一
C
动机与目的、效果与手段的统一
D
目的与效果、目的与手段的统一
E
目的与动机、动机与效果的统一

A
B
C
D
E

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9 /34 【最佳选择题】

9. 【最佳选择题】 在进行医德评价时，应防止的"四种片面依据论"不是指

A
唯动机论
B
唯效果论
C
唯意志论
D
唯目的论
E
唯手段论

A
B
C
D
E

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10 /34 【最佳选择题】

10. 【最佳选择题】 对医术与医德之间关系的理解有误的是

A
有能力做的就应该去做
B
"大医精诚"
C
"医乃仁术"
D
临床医学决策同时也是伦理决策
E
前沿医学技术应用于临床必须有医德参与

A
B
C
D
E

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11 /34 【最佳选择题】

11. 【最佳选择题】 对三种医德评价方式相互关系的正确理解是

A
完全一致、可以替代
B
互相冲突、都不可信
C
相辅相成、互相补充
D
比较混乱、说不清楚
E
前后矛盾、比较混乱

A
B
C
D
E

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12 /34 【最佳选择题】

12. 【最佳选择题】 医学道德评价的标准是( )

A
科学标准、实践标准、疗效标准
B
疗效标准、医学标准、科学标准
C
疗效标准、社会标准、科学标准
D
疗效标准、行为标准、科学标准
E
经济标准、社会标准、科学标准

A
B
C
D
E

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13 /34 【最佳选择题】

13. 【最佳选择题】 医学道德评价中自身评价是医务人员( )

A
对自己的职业行为所作的评价
B
对周围同事的错误行为进行的批评
C
对自己的心理感受所进行的反思
D
对行业内的不正之风所进行的评价
E
对所发生的医疗差错事故进行的分析

A
B
C
D
E

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14 /34 【最佳选择题】

14. 【最佳选择题】 医学道德评价的方式是依靠( )

A
社会舆论、内心信念、媒体介入
B
内心信念、传统习俗、自我认识
C
社会舆论、内心信念、传统习俗
D
社会舆论、媒体介入、传统习俗
E
自我认识、媒体介入、传统习俗

A
B
C
D
E

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15 /34 【最佳选择题】

15. 【最佳选择题】 关于医学道德教育意义的叙述，不包括( )

A
树立正确的人生观价值观
B
形成良好的医德医风
C
培养全面合格的医学人才
D
形成稳定的人格倾向
E
形成良好的医德行为和习惯

A
B
C
D
E

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16 /34 【最佳选择题】

16. 【最佳选择题】 医学道德教育的过程不包括( )

A
培养医德情感
B
坚定医德信念
C
提高医德认识
D
形成医德行为和习惯
E
要学会"慎独"

A
B
C
D
E

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17 /34 【最佳选择题】

17. 【最佳选择题】 医学修养中所指的"慎独"是出自( )

A
《礼记》
B
《黄帝内经》
C
《大医精诚》
D
《物理论》
E
《本草纲目》

A
B
C
D
E

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18 /34 【最佳选择题】

18. 【最佳选择题】 医学道德修养的根本途径是( )

A
理论学习
B
自我反省
C
医疗实践
D
慎独
E
自律

A
B
C
D
E

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19 /34 【最佳选择题】

19. 【最佳选择题】 医学道德自我表现评价的方式是( )

A
内心信念
B
医德传统
C
社会舆论
D
实行奖励
E
省悟

A
B
C
D
E

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20 /34 【最佳选择题】

20. 【最佳选择题】 在医学道德品质诸要素中，居于主导和核心地位的是( )

A
医德情感
B
医德信念
C
医德认识
D
医德意志
E
医德活动

A
B
C
D
E

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21 /34 【最佳选择题】

21. 【最佳选择题】 在医学道德评价中，我们应坚持( )

A
手段决定论
B
目的决定手段论
C
目的决定论
D
目的手段辩证统一论
E
目的手段对立论

A
B
C
D
E

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22 /34 【最佳选择题】

22. 【最佳选择题】 既是一种医学道德修养方法，又是一种医学道德境界的是( )

A
积善
B
慎独
C
学习
D
自我反省
E
调整

A
B
C
D
E

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23 /34 【最佳选择题】

23. 【最佳选择题】 评价医学道德行为善恶的根本标准是( )

A
患者家属的意见
B
新闻媒体的认定
C
患者的意见
D
有利于患者、有利于医学发展、有利于生存环境的改善
E
社会主义医德规范体系

A
B
C
D
E

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24 /34 【最佳选择题】

24. 【最佳选择题】 医学道德评价的方式有

A
内心信念
B
社会舆论
C
传统习俗
D
以上都是
E
以上都不是

A
B
C
D
E

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25 /34 【最佳选择题】

25. 【最佳选择题】 医德教育的目的是

A
培养医德情感
B
锻炼医德意志
C
提高医德认识
D
树立医德信念
E
养成良好的医德习惯

A
B
C
D
E

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26 /34 【最佳选择题】

26. 【最佳选择题】 培养全面、合格的医学人才的重要手段是

A
医德修养
B
医德评价
C
医德教育
D
医德实践
E
医德情操

A
B
C
D
E

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27 /34 【最佳选择题】

27. 【最佳选择题】 下列不属于内心信念特点的是

A
稳定性
B
他律性
C
深刻性
D
监督性
E
约束性

A
B
C
D
E

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28 /34 【最佳选择题】

28. 【最佳选择题】 医德修养的意义直接体现为

A
医德修养为妥善处理医患关系所必需
B
医德修养为妥善处理医护关系所必需
C
医德修养为医务人员完善医德人格所必需
D
医德修养为转变不良医风所必需
E
医德修养为有效保护自己所必需

A
B
C
D
E

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29 /34 【最佳选择题】

29. 【最佳选择题】 医德理论修养直接解决的矛盾是

A
有没有克服困难的医德意志
B
是否情愿去做合乎医德要求的事
C
有没有坚定的医德信念
D
医德知与行能否统一
E
对医德善恶由不知到知，由知之不多到知之较多

A
B
C
D
E

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30 /34 【最佳选择题】

30. 【最佳选择题】 下面关于医德教育的意义不包括

A
培养全面合格的医学人才
B
形成稳定的人格倾向
C
形成良好的医德行为和习惯
D
形成良好的医德医风
E
树立正确的人生观价值观

A
B
C
D
E

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31 /34 1/2

31. 1/2 评价医务人员医疗行为善恶的标准的出发点和根本标准是( )

A
经济标准
B
疗效标准
C
社会标准
D
行为标准
E
科学标准

A
B
C
D
E

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32 /34 2/2

32. 2/2 评价医疗行为是否有利于人类生存和改善，是否有利于人类健康符合( )

A
经济标准
B
疗效标准
C
社会标准
D
行为标准
E
科学标准

A
B
C
D
E

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33 /34 1/2

33. 1/2 医学道德评价的标准中哪项是医疗行为善恶的基本出发点和根本标准

A
疗效标准
B
行为标准
C
经济标准
D
社会标准
E
科学标准

A
B
C
D
E

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34 /34 2/2

34. 2/2 医学道德评价的标准中哪项是有利于人类生存，有利于人类健康的

A
疗效标准
B
行为标准
C
经济标准
D
社会标准
E
科学标准

A
B
C
D
E

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