-
A
预防措施是面向所有的病人
-
B
不关心其诊断是否是传染性疾病,均实施以预防为主的标准预防
-
C
标准预防综合了普通预防和体内物质隔离的对象,把血液、体液、分泌物、排泄物均当成具有传染性的物质进行隔离预防
-
D
以降低医务人员与病人、病人与病人间微生物传播的危险性
-
E
是仅基于传播途径的预防
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
每30分钟巡视一次
-
B
给予卫生保健指导
-
C
填写特别护理记录单
-
D
备好抢救药物和器材
-
E
生活上给予必要的协助
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
1.1~4m
-
B
4m以上
-
C
50~120cm
-
D
50cm以内
-
E
45cm以内
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
评估患者的心理状态
-
B
联系同样疾病的患者与其多沟通
-
C
向患者说明药物治疗的效果、副作用及其必要性
-
D
与患者讨论修订治疗措施,指导患者遵从新的治疗方案
-
E
严格执行医嘱,不必患者同意
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
尊重老人,服务周到
-
B
细心观察患者,加强巡视
-
C
尊重老年患者的自主权
-
D
尊重老年人的健康权利要求,完全满足患病老人的一切要求
-
E
注重老年患者的心理保健
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
共同参与型
-
B
指导参与型
-
C
主动参与被动型
-
D
父母与儿童式的关系
-
E
管理服从型
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
让患者用点头或摇头回答问题
-
B
用手势或面部表情来加强信息传递
-
C
让患者用"是"或"不是"回答问题
-
D
及时对患者所听到的声响作出解释
-
E
必要时用文字进行交流
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
意义
-
B
过程
-
C
目标
-
D
质量
-
E
内容
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
无完全民事能力者
-
B
色盲
-
C
违反护士管理办法被中止或取消注册的
-
D
有国家承认的中专以上护理(或助产)专业学历
-
E
双耳听力障碍
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
舒适的改变:疼痛
-
B
恐惧
-
C
清理呼吸道无效
-
D
知识缺乏
-
E
营养不良
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
咽喉部充血
-
B
头晕头痛
-
C
不想吃饭
-
D
感到恶心
-
E
全身无力
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
卫生处置
-
B
介绍医院的规章制度
-
C
立即护送患者入病区
-
D
通知医生做术前准备
-
E
了解患者有何护理问题
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
腹痛难忍
-
B
感到恶心
-
C
睡眠不佳
-
D
心慌不适
-
E
呼吸急促
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
视觉观察法
-
B
触觉观察法
-
C
听觉观察法
-
D
嗅觉观察法
-
E
味觉观察法
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
遵医嘱为患者切口换药
-
B
开放静脉通道,看白细胞数量
-
C
检查血常规,看白细胞数量
-
D
用温水帮患者擦浴降温
-
E
在营养科的指导下帮助患者调整饮食
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
护士自我介绍,消除陌生感
-
B
立即给患者氧气吸入
-
C
安慰患者,减轻焦虑
-
D
详细介绍环境及规章制度
-
E
通知医生,给予诊治
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
注射镇静剂
-
B
通知主管医生
-
C
哭泣时通知家属探视
-
D
请心理科医生会诊
-
E
让其倾诉并给予安慰
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
休克
-
B
脑疝
-
C
脑栓塞
-
D
脑出血
-
E
脑干损伤
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
神志是否清醒
-
B
衬垫是否垫好
-
C
卧位是否舒适
-
D
局部皮肤颜色
-
E
约束带是否扎紧
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
挪动法
-
B
一人搬运法
-
C
二人搬运法
-
D
三人搬运法
-
E
四人搬运法
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
躯体移动障碍
-
B
焦虑
-
C
生活自理缺陷
-
D
疼痛
-
E
有皮肤完整性受损的危险
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
根据病情需要选择床位
-
B
将其安排在危重病房
-
C
将其安置在隔离病房
-
D
按其要求安排床位
-
E
安排在靠近护士站
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
通知医生,积极配合抢救
-
B
询问病史,评估发病过程
-
C
填写有关表格和各种卡片
-
D
通知营养室,准备膳食
-
E
介绍同病室病友
- A
- B
- C
- D
- E
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-
A
查阅病历资料
-
B
预检分诊
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C
卫生指导
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D
心理安慰
-
E
用药指导
- A
- B
- C
- D
- E
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A
患者亲属
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B
患者自己
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C
门诊病历
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D
文献资料
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E
医生
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A
患儿母亲
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B
患儿自己
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C
患儿的病历
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D
文献资料
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E
患儿保姆
- A
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- E
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