护理健康教育学-在线答题-星题库

1 /166 【最佳选择题】

1. 【最佳选择题】 健康干预的方法中，下列哪项不属于行为干预的范畴

A
示范
B
电视传播
C
模拟
D
脱敏法
E
强化法

A
B
C
D
E

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2 /166 【最佳选择题】

2. 【最佳选择题】 人体通过"反射弧"对外界刺激作出反应的方式，称为

A
反射
B
调试
C
自我控制
D
顺应
E
应对

A
B
C
D
E

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3 /166 【最佳选择题】

3. 【最佳选择题】 以下行为中属于本能行为的是

A
模仿表演
B
与人交往
C
学习知识
D
躲避危险
E
下雨打伞

A
B
C
D
E

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4 /166 【最佳选择题】

4. 【最佳选择题】 定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的

A
规律性
B
和谐性
C
有利性
D
一致性
E
适宜性

A
B
C
D
E

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5 /166 【最佳选择题】

5. 【最佳选择题】 基因的复杂性导致人类行为的

A
多样性
B
适宜性
C
社会性
D
和谐性
E
规律性

A
B
C
D
E

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6 /166 【最佳选择题】

6. 【最佳选择题】 人的行为的基本要素有行为主体、行为环境、行为客体和

A
行为动机
B
行为计划
C
行为目的
D
行为结果
E
行为过程

A
B
C
D
E

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7 /166 【最佳选择题】

7. 【最佳选择题】 根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和

A
退缩型
B
主动型
C
热情型
D
冷漠型
E
被动型

A
B
C
D
E

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8 /166 【最佳选择题】

8. 【最佳选择题】 知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和

A
调整信念
B
端正态度
C
学习知识
D
调节情绪
E
增进健康

A
B
C
D
E

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9 /166 【最佳选择题】

9. 【最佳选择题】 以下属于不良疾病行为的是

A
因病致残后，坚持康复训练
B
生病后上网查询疾病相关知识
C
生病后，及时入院治疗
D
得知患病后，按照医生指导调节饮食
E
生病后，求神拜佛替代吃药

A
B
C
D
E

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10 /166 【最佳选择题】

10. 【最佳选择题】 健康教育的主要方式是

A
调查研究
B
组织评价
C
信息传播和行为干预
D
防治疾病
E
利用资源

A
B
C
D
E

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11 /166 【最佳选择题】

11. 【最佳选择题】 与传统"卫生宣教"不同，健康教育的前提是

A
调查研究
B
预防疾病
C
传播信息
D
系统干预
E
开展讲座

A
B
C
D
E

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12 /166 【最佳选择题】

12. 【最佳选择题】 健康教育是有计划、有组织、有评价的

A
宣传工作
B
调查研究
C
服务工作
D
系统干预活动
E
说服工作

A
B
C
D
E

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13 /166 【最佳选择题】

13. 【最佳选择题】 健康促进是指

A
制定健康政策的过程
B
创造支持环境的过程
C
促使人们维护和提高他们自身健康的过程
D
发展个人技能的过程
E
调整卫生方向的过程

A
B
C
D
E

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14 /166 【最佳选择题】

14. 【最佳选择题】 世界卫生组织(WHO)提出，在健康促进过程中，应该对健康负责的是

A
社区
B
学校
C
医院
D
国家
E
个人与社会

A
B
C
D
E

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15 /166 【最佳选择题】

15. 【最佳选择题】 健康促进有多个领域，其中"发动社区力量，利用社区资源，增进自我帮助和社会支持，提高解决健康问题的能力"属于健康促进的哪个领域

A
创造支持环境
B
加强社区行动
C
制定促进健康的公共政策
D
发展个人技能
E
调整卫生服务方向

A
B
C
D
E

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16 /166 【最佳选择题】

16. 【最佳选择题】 美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的3个成分是

A
刺激、环境和行为反应
B
环境、有机体和结果
C
刺激、有机体和结果
D
环境、有机体和行为反应
E
刺激、有机体和行为反应

A
B
C
D
E

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17 /166 【最佳选择题】

17. 【最佳选择题】 根据人类行为的生物性和社会性，可以将人类行为分为

A
主动行为和被动行为
B
个人行为和社会行为
C
主观行为和客观行为
D
本能行为和社会行为
E
利他行为和利己行为

A
B
C
D
E

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18 /166 【最佳选择题】

18. 【最佳选择题】 通过不断的学习、环境的影响，人类的行为是在不断发展变化的，这是指人类行为的

A
可塑性
B
差异性
C
目的性
D
主动性
E
被动性

A
B
C
D
E

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19 /166 【最佳选择题】

19. 【最佳选择题】 个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应，称为

A
顺应
B
应对
C
反射
D
自我控制
E
应激

A
B
C
D
E

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20 /166 【最佳选择题】

20. 【最佳选择题】 人类一般通过三种学习方式来发展行为，分别是

A
无意模仿、有意模仿和强迫模仿
B
自愿模仿、强迫模仿和被动模仿
C
无意模仿、有意模仿和刻意模仿
D
自愿模仿、有意模仿和强迫模仿
E
无意模仿、有意模仿和被动模仿

A
B
C
D
E

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21 /166 【最佳选择题】

21. 【最佳选择题】 促进健康行为具有5个特点，其中，"行为的强度能理性控制"指的是

A
规律性
B
和谐性
C
有利性
D
一致性
E
适宜性

A
B
C
D
E

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22 /166 【最佳选择题】

22. 【最佳选择题】 学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练，这种队列训练的行为属于一种

A
有意模仿
B
强迫模仿
C
无意模仿
D
自愿模仿
E
随意模仿

A
B
C
D
E

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23 /166 【最佳选择题】

23. 【最佳选择题】 危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及

A
单一性
B
习得性
C
多样性
D
危险性
E
连续性

A
B
C
D
E

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24 /166 【最佳选择题】

24. 【最佳选择题】 知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一，其中，"信"是指

A
信念、态度
B
信任
C
信息
D
信心
E
相信

A
B
C
D
E

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25 /166 【最佳选择题】

25. 【最佳选择题】 根据健康信念模式(HBM)，在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当

A
让吸烟者坚信戒烟会有利于自己的健康
B
让吸烟者清楚地认识到戒烟过程中可能出现的困难
C
让吸烟者对吸烟行为的后果感到害怕
D
使吸烟者对戒烟行为充满信心
E
让吸烟者了解戒烟的经济利益

A
B
C
D
E

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26 /166 【最佳选择题】

26. 【最佳选择题】 对传播的定义描述正确的是

A
是个人之间交换传递、新闻、事实、意见的信息过程
B
是集体之间交换传递、新闻、事实、意见的信息过程
C
传播是一种个人化传递信息的行为
D
是个人与集体之间交换传递、新闻、事实、意见的信息过程
E
是个人之间、集体之间以及个人与集体之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程

A
B
C
D
E

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27 /166 【最佳选择题】

27. 【最佳选择题】 人际传播是

A
信息在个人与个人之间的传播
B
信息在群体与群体之间的传播
C
信息在个人与群体之间的传播
D
非面对面的传播
E
以社会化信息为主

A
B
C
D
E

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28 /166 【最佳选择题】

28. 【最佳选择题】 在现代社会中，已发展成为一个独立的研究领域，即公共关系学的是

A
群体传播
B
大众传播
C
人际传播
D
组织传播
E
自我传播

A
B
C
D
E

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29 /166 【最佳选择题】

29. 【最佳选择题】 健康传播的过程具有复合性是指

A
健康传播是一种社会性传递信息的行为
B
健康传播是个体之间、集体之间以及个体与集体之间交换、传递信息的过程
C
健康传播是一种人际传播
D
健康传播多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈
E
健康传播是全身心的传播

A
B
C
D
E

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30 /166 【最佳选择题】

30. 【最佳选择题】 下列属于封闭式提问的问题是

A
您是河北人吧？
B
悠为什么不愿意选择手术治疗呢？
C
经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧？
D
您是在哪里做的检查？检查结果如何？
E
您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗？

A
B
C
D
E

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31 /166 【最佳选择题】

31. 【最佳选择题】 进行交谈时，当发现对方不正确的言行或存在的问题时，应该

A
为避免冲突，应对对方不正确的言行或存在的问题不予纠正
B
为保持关系，随声附和对方
C
严厉地指出对方的错误之处
D
应先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在
E
中断交谈，不再理对方

A
B
C
D
E

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32 /166 【最佳选择题】

32. 【最佳选择题】 在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心倾听的传播技巧为

A
动态体语
B
同类语言
C
仪表语
D
时空语
E
形象语

A
B
C
D
E

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33 /166 【最佳选择题】

33. 【最佳选择题】 对人际传播中有关谈话的技巧描述正确的是

A
内容不应该重复，即使是重点内容
B
谈话的速度越慢越好
C
一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题
D
在谈话过程中应一气呵成，不给对方反驳、提问的机会
E
注意对方的反馈

A
B
C
D
E

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34 /166 【最佳选择题】

34. 【最佳选择题】 为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该

A
参与小组讨论的人数不限
B
讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定
C
由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲
D
小组成员可以随便就座
E
讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方

A
B
C
D
E

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35 /166 【最佳选择题】

35. 【最佳选择题】 健康信息传播的主体是

A
信息
B
环境
C
传播者
D
媒介
E
环境

A
B
C
D
E

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36 /166 【最佳选择题】

36. 【最佳选择题】 对传播的要素之一受传者描述正确的是

A
在传播过程中信息的主动发出者
B
必须是个人
C
传播行为的引发者
D
必须是群体
E
大量的受传者称为受众

A
B
C
D
E

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37 /166 【最佳选择题】

37. 【最佳选择题】 对健康信息的描述正确的是

A
指有关人的健康的知识
B
指有关人的健康的技术
C
健康信息不属于卫生资源
D
指有关人的健康的行为模式
E
泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式

A
B
C
D
E

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38 /166 【最佳选择题】

38. 【最佳选择题】 健康信息应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂等特点，其中针对性是指

A
健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的需求和特点
B
健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点
C
健康信息的选择、制作、传递必须针对传播者的需求和特点
D
健康信息的选择、制作、传递必须针对传播环境的需求和特点
E
健康信息的选择、制作、传递必须针对主管部门的需求和特点

A
B
C
D
E

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39 /166 【最佳选择题】

39. 【最佳选择题】 下列选项中属于影响健康传播的自然环境的是

A
传播活动的地点、环境布置、社会规范、政策法规等
B
传播活动的地点、场所、光线、温度、环境布置等
C
传播活动的地点、场所、社会规范、政策法规等
D
传播活动的地点、社会经济状况、文化习俗等
E
传播活动的环境布置、文化习俗、社会规范、政策法规等

A
B
C
D
E

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40 /166 【最佳选择题】

40. 【最佳选择题】 根据格林模式，健康教育诊断的6个方面不包括

A
流行病学诊断
B
行为诊断
C
社会诊断
D
环境诊断
E
资源诊断

A
B
C
D
E

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41 /166 【最佳选择题】

41. 【最佳选择题】 下列哪项属于教育诊断中的倾向因素

A
实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件
B
价值观
C
同伴的影响和领导
D
亲属以及保健人员的劝告
E
社会的支持

A
B
C
D
E

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42 /166 【最佳选择题】

42. 【最佳选择题】 环境诊断的目的为

A
为确定干预的环境目标奠定基础
B
确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
C
区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素
D
区别重要行为与相对不重要行为
E
区别高可变性行为与低可变性行为

A
B
C
D
E

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43 /166 【最佳选择题】

43. 【最佳选择题】 健康干预方案的内容不包括下列哪项

A
目标人群
B
干预策略
C
总体目标
D
干预活动的内容、方法、日程
E
评价计划

A
B
C
D
E

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44 /166 【最佳选择题】

44. 【最佳选择题】 关于健康教育评价的种类以下表述错误的是

A
过程评价
B
阶段评价
C
形成评价
D
结局评价
E
总结评价

A
B
C
D
E

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45 /166 【最佳选择题】

45. 【最佳选择题】 影响健康教育评价的因素不包括下列哪项

A
健康教育计划的合理性
B
测试或观察因素
C
时间因素
D
回归因素
E
失访

A
B
C
D
E

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46 /166 【最佳选择题】

46. 【最佳选择题】 医院健康教育的目的是

A
提高患者依从性
B
密切医患关系
C
防治疾病，促进身心康复
D
降低医疗成本
E
减少医疗事故

A
B
C
D
E

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47 /166 【最佳选择题】

47. 【最佳选择题】 下列不属于门诊教育的是

A
随诊教育
B
咨询教育
C
候诊教育
D
健康教育处方
E
病房教育

A
B
C
D
E

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48 /166 【最佳选择题】

48. 【最佳选择题】 下列属于住院教育的是

A
出院教育
B
随诊教育
C
健康教育处方
D
咨询教育
E
候诊教育

A
B
C
D
E

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49 /166 【最佳选择题】

49. 【最佳选择题】 下列属于入院教育的是

A
所患疾病的病因
B
治疗原则
C
探视制度
D
饮食知识
E
定期复查

A
B
C
D
E

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50 /166 【最佳选择题】

50. 【最佳选择题】 下列不属于健康教育计划组成部分的是

A
教育场所
B
教育人员
C
教育时间
D
教育工具
E
教育效果

A
B
C
D
E

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51 /166 【最佳选择题】

51. 【最佳选择题】 关于实施教育计划的注意事项，以下表述错误的是

A
适当重复重点内容
B
采取多种教育方法和方式
C
注重信息的双向传播
D
注重教育者的态度
E
教育场所可依医务人员的方便而定

A
B
C
D
E

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52 /166 【最佳选择题】

52. 【最佳选择题】 下列属于病房教育的是

A
生活制度
B
发病机制
C
医疗效果
D
病情现状
E
定期复查

A
B
C
D
E

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53 /166 【最佳选择题】

53. 【最佳选择题】 下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是

A
评定错误
B
霍桑效应
C
暗示效应
D
测量对象成熟性
E
回归因素

A
B
C
D
E

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54 /166 【最佳选择题】

54. 【最佳选择题】 目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚

A
10%
B
15%
C
5%
D
20%
E
25%

A
B
C
D
E

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55 /166 【最佳选择题】

55. 【最佳选择题】 某儿童8岁，爱探究、好攻击、喜欢表现自我，正处于人生发展的

A
主动发展阶段
B
自主发展阶段
C
被动发展阶段
D
巩固发展阶段
E
晚年发展阶段

A
B
C
D
E

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56 /166 【最佳选择题】

56. 【最佳选择题】 李某，女，20岁，非常害怕猫，见到猫就出汗，心跳加速，慌忙躲避，被诊断为恐惧症。医生采用放松技术与适当刺激相结合的方法，帮助李某逐渐由能够观看小猫，到接近小猫，到触摸小猫，这种循序渐进消除敏感行为的方式为

A
厌恶法
B
示范法
C
系统脱敏法
D
强化法
E
消除法

A
B
C
D
E

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57 /166 【最佳选择题】

57. 【最佳选择题】 王某，女，18岁，因面临考试，担心考试不及格，天天熬夜复习，每天只睡5个小时，一周后，出现头晕、恶心、腹泻，来到门诊。王某的表现属于一种

A
顺应
B
积极应对
C
反射
D
自我调节
E
应激适应不良

A
B
C
D
E

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58 /166 【最佳选择题】

58. 【最佳选择题】 吴某，男，40岁，某公司副总经理，由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为完成工作而加班，讲话快，对下属要求严格。从致病性行为模式的角度来说，吴某的行为属于

A
A型行为
B
B型行为
C
C型行为
D
D型行为
E
E型行为

A
B
C
D
E

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59 /166 【最佳选择题】

59. 【最佳选择题】 小王在平时生活中注意保持充足睡眠，定期进行适量的运动，这种行为属于

A
戒除不良嗜好行为
B
日常健康行为
C
避开有害环境行为
D
预警行为
E
保健行为

A
B
C
D
E

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60 /166 【最佳选择题】

60. 【最佳选择题】 张某私自购买了某成瘾药物后，由于服用剂量过大导致昏迷，他这种滥用药物的行为属于

A
致病性行为模式
B
不良疾病行为
C
日常危害健康行为
D
违规行为
E
预警行为

A
B
C
D
E

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61 /166 【最佳选择题】

61. 【最佳选择题】 社区护士小张在对一位冠心病患者进行戒烟的健康教育，这位冠心病患者已经吸烟几十年，根据知信行模式，护士小张在改变患者吸烟行为的过程中，最先做的应该是

A
帮助患者掌握如何戒烟的方法
B
告诉患者应当自愿戒烟
C
使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处
D
制订戒烟的具体计划
E
告知戒烟过程中会遇到的困难

A
B
C
D
E

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62 /166 【最佳选择题】

62. 【最佳选择题】 某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握科学的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。这次健康传播活动的日期宜选择在

A
5月12日"国际护士节"
B
6月1日"国际儿童节"
C
4月7日"世界卫生日"
D
9月20日"全国爱牙日"
E
12月1日"世界艾滋病宣传日"

A
B
C
D
E

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63 /166 【最佳选择题】

63. 【最佳选择题】 某社区医院口腔科准备在9月20日"全国爱牙日"这天进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。在下面所列举的传播方式中，最适合此次活动的传播方式是

A
召开座谈
B
小组讨论
C
放播电影
D
出版报刊、杂志
E
印发传单

A
B
C
D
E

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64 /166 【最佳选择题】

64. 【最佳选择题】 某社区医院口腔科准备在9月20日"全国爱牙日"这天进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。在此次健康传播活动中，社区医院的医护人员是

A
受传者
B
既是传播者又是受传者
C
传播者
D
信息的载体
E
信息本身

A
B
C
D
E

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65 /166 【最佳选择题】

65. 【最佳选择题】 在某社区，有一男青年，33岁，吸烟10年，在10年的吸烟史中，曾经戒烟3次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于

A
经常发生的行为
B
低可变性行为
C
高可变性行为
D
相互影响行为
E
与传统生活方式不密切的行为

A
B
C
D
E

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66 /166 【最佳选择题】

66. 【最佳选择题】 某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价

A
吸烟人群对干预活动的满意程度
B
吸烟人群的各种基本特征
C
在项目中运用的干预策略和活动
D
吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况
E
干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

A
B
C
D
E

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67 /166 【最佳选择题】

67. 【最佳选择题】 关于健康教育的目的，不正确的是

A
促进健康
B
提高生活质量
C
预防疾病
D
传播健康信息
E
消除影响健康的危险因素

A
B
C
D
E

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68 /166 【最佳选择题】

68. 【最佳选择题】 对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别，说法正确的是

A
卫生宣教融合了多学科的知识
B
卫生宣教已初步形成自己的理论和方法
C
健康教育是简单的信息传播
D
健康教育具备独立的理论和方法体系
E
健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

A
B
C
D
E

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69 /166 【最佳选择题】

69. 【最佳选择题】 按场所分类，不属于健康教育研究领域范畴的是

A
社区健康教育
B
医院健康教育
C
学校健康教育
D
环境保护健康教育
E
职业人群健康教育

A
B
C
D
E

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70 /166 【最佳选择题】

70. 【最佳选择题】 学校健康教育的对象为

A
中、小学生及家长
B
所有学生及家长
C
学龄前儿童及家长
D
中、小学生
E
所有学生

A
B
C
D
E

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71 /166 【最佳选择题】

71. 【最佳选择题】 健康教育的核心问题是改变个体和群体的

A
健康信念
B
健康态度
C
卫生保健知识
D
生活方式
E
健康政策

A
B
C
D
E

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72 /166 【最佳选择题】

72. 【最佳选择题】 S-O-R行为表示式中的"S"指

A
seeing看见
B
sense感觉
C
see看见
D
stimulus刺激
E
stimulate刺激

A
B
C
D
E

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73 /166 【最佳选择题】

73. 【最佳选择题】 美国心理学家WoodWorth提出的行为表示式"S-O-R"分别指

A
S-sense,O-organize,R-react
B
S-stimulus,O-organism,R-reaction
C
S-see,O-organize,R-respond
D
S-stimulate,O-organize,R-respond
E
S-sensory,O-organism,R-response

A
B
C
D
E

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74 /166 【最佳选择题】

74. 【最佳选择题】 喜欢自我表现属于人类行为发展过程的

A
主动发展阶段
B
自主发展阶段
C
被动发展阶段
D
巩固发展阶段
E
自我发展阶段

A
B
C
D
E

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75 /166 【最佳选择题】

75. 【最佳选择题】 行为的构成要素包括环境及

A
主体、客体、手段、结果
B
主体、客体、结果、反馈
C
主体、客体、结果、反馈
D
机体、行为、结果、反馈
E
主体、行为、结果、反馈

A
B
C
D
E

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76 /166 【最佳选择题】

76. 【最佳选择题】 下列属于影响行为的环境因素的是

A
学习态度
B
人格特点
C
遗传基因
D
经济基础
E
别人的举止

A
B
C
D
E

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77 /166 【最佳选择题】

77. 【最佳选择题】 对"本能行为"特征的阐述，正确的是

A
由人的生物性所决定
B
目的在于适应外界环境
C
由社会环境造就
D
贯穿人类整个社会化过程
E
需要在不断学习、模仿、与人交往中习得

A
B
C
D
E

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78 /166 【最佳选择题】

78. 【最佳选择题】 属于"人类社会行为"的是

A
摄食
B
躲避
C
睡眠
D
学习
E
性行为

A
B
C
D
E

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79 /166 【最佳选择题】

79. 【最佳选择题】 对人类行为"可塑性"的阐述，正确的是

A
是开展健康教育的前提
B
受遗传、学习的主要影响
C
是改变不良行为的关键
D
是人类行为区别于动物行为的重要标志
E
体现人类行为"适应环境、改造环境"的双重作用

A
B
C
D
E

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80 /166 【最佳选择题】

80. 【最佳选择题】 以下不属于人类行为特征的是

A
计划性
B
可塑性
C
目的性
D
差异性
E
特异性

A
B
C
D
E

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81 /166 【最佳选择题】

81. 【最佳选择题】 人类行为的主要适应形式除了有"反射、应激"外还包括

A
控制、调整、顺从、顺应
B
控制、调试、顺从、应对
C
控制、调节、顺应、应对
D
自我控制、调整、顺从、顺应
E
自我控制、调试、顺应、应对

A
B
C
D
E

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82 /166 【最佳选择题】

82. 【最佳选择题】 对"人类行为适应形式"中应激的描述，正确的是

A
应激多用于协调矛盾，解决冲突
B
应激是个体对环境刺激的特异性反应
C
应激是人类适应行为的基础
D
应激是个体对紧张刺激的非特异性反应
E
应激指个体改变自身行为以达到社会适应

A
B
C
D
E

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83 /166 【最佳选择题】

83. 【最佳选择题】 12～13岁直至成年阶段的个人，所处的行为发展阶段是

A
被动发展阶段
B
主动发展阶段
C
原始发展阶段
D
自主发展阶段
E
巩固发展阶段

A
B
C
D
E

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84 /166 【最佳选择题】

84. 【最佳选择题】 行为的形成和发展主要依靠先天遗传和本能力量，这是行为发展阶段中的

A
被动发展阶段
B
主动发展阶段
C
原始发展阶段
D
自主发展阶段
E
巩固发展阶段

A
B
C
D
E

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85 /166 【最佳选择题】

85. 【最佳选择题】 对于"主动发展阶段"的描述，正确的是

A
从婴幼儿延续到成年
B
标志着行为的定型
C
始于成年
D
主要表现为好攻击、易激惹
E
不断完善、充实、提高的过程

A
B
C
D
E

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86 /166 【最佳选择题】

86. 【最佳选择题】 以下不属于传播要素的是

A
受传者
B
传播媒介
C
传播者
D
传播途径
E
传播效果

A
B
C
D
E

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87 /166 【最佳选择题】

87. 【最佳选择题】 对于"大众传播"的描述，正确的是

A
是建立人际关系的基础
B
是非组织群体的传播活动
C
是最基本的传播形式
D
以职业性传播机构为传播者
E
是组织以外群体的传播活动

A
B
C
D
E

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88 /166 【最佳选择题】

88. 【最佳选择题】 对信息和讯息的描述，不正确的是

A
信息泛指人类社会传播的一切内容
B
讯息传播产生传受双方的意义交换
C
讯息是一种信息
D
讯息传播产生传受双方之间的互动
E
讯息是由一组信息符号构成的抽象信息

A
B
C
D
E

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89 /166 【最佳选择题】

89. 【最佳选择题】 共享信息最基本的传播形式是

A
人际传播
B
群体传播
C
人内传播
D
组织传播
E
大众传播

A
B
C
D
E

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90 /166 【最佳选择题】

90. 【最佳选择题】 公共关系学的理论基础来自

A
人际传播
B
群体传播
C
人内传播
D
组织传播
E
公共传播

A
B
C
D
E

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91 /166 【最佳选择题】

91. 【最佳选择题】 根据格林模式，健康教育诊断的首要步骤是

A
行为环境诊断
B
社会诊断
C
流行病学诊断
D
教育与组织诊断
E
管理与政策诊断

A
B
C
D
E

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92 /166 【最佳选择题】

92. 【最佳选择题】 向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的

A
倾向因素
B
促成因素
C
强化因素
D
环境因素
E
政治因素

A
B
C
D
E

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93 /166 【最佳选择题】

93. 【最佳选择题】 在影响行为的因素归类中，制度与法规属于

A
人文因素
B
环境因素
C
遗传因素
D
教育因素
E
学习因素

A
B
C
D
E

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94 /166 【最佳选择题】

94. 【最佳选择题】 从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是

A
流行病学诊断
B
行为诊断
C
社会诊断
D
环境诊断
E
教育与组织诊断

A
B
C
D
E

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95 /166 【最佳选择题】

95. 【最佳选择题】 医院健康教育是

A
对患者、家属及陪护人员进行健康教育
B
对医务人员及社区人群进行健康教育
C
对患者及家属进行健康教育
D
对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育
E
对医务人员、患者进行健康教育

A
B
C
D
E

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96 /166 【最佳选择题】

96. 【最佳选择题】 对"健康促进"领域的描述，不正确的是

A
加强社区行动
B
发展个人技能
C
创造支持环境
D
提高公共福利
E
调整卫生服务方向

A
B
C
D
E

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97 /166 【最佳选择题】

97. 【最佳选择题】 下列不属于影响行为的"环境因素"的是

A
医疗卫生
B
意外事件
C
生态环境
D
基因性状
E
法律法规

A
B
C
D
E

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98 /166 【最佳选择题】

98. 【最佳选择题】 模仿演员举止属于

A
有意模仿
B
故意模仿
C
无意模仿
D
从众模仿
E
群体模仿

A
B
C
D
E

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99 /166 【最佳选择题】

99. 【最佳选择题】 以下不属于常用的人际传播形式的是

A
访谈
B
交谈
C
咨询
D
劝服
E
劝说

A
B
C
D
E

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100 /166 【最佳选择题】

100. 【最佳选择题】 人际传播中的谈话技巧包括

A
内容明确、重点鲜明、避免停顿、注意反馈
B
内容明确、重点突出、语速适中、注意反馈
C
内容明确、重点鲜明、避免停顿、及时反馈
D
内容广泛、重点突出、语速适中、注意反馈
E
内容广泛、重点突出、避免停顿、及时反馈

A
B
C
D
E

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101 /166 【最佳选择题】

101. 【最佳选择题】 了解对方真实的情况时常用的提问方式是

A
开放式
B
复合式
C
封闭式
D
探索式
E
偏向式

A
B
C
D
E

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102 /166 【最佳选择题】

102. 【最佳选择题】 为了提示对方注意某事的场合，可选择的提问方式是

A
开放式
B
复合式
C
封闭式
D
探索式
E
偏向式

A
B
C
D
E

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103 /166 【最佳选择题】

103. 【最佳选择题】 在人际传播常用的提问方式中，“为什么”多出现在

A
开放式提问
B
复合式提问
C
封闭式提问
D
探索式提问
E
偏向式提问

A
B
C
D
E

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104 /166 【最佳选择题】

104. 【最佳选择题】 处理敏感问题时常用的反馈技巧是

A
间接性反馈
B
模糊性反馈
C
直接性反馈
D
肯定性反馈
E
否定性反馈

A
B
C
D
E

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105 /166 【最佳选择题】

105. 【最佳选择题】 点头、微笑等非语言形式多用于反馈技巧中的

A
直接性反馈
B
间接性反馈
C
模糊性反馈
D
肯定性反馈
E
否定性反馈

A
B
C
D
E

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106 /166 【最佳选择题】

106. 【最佳选择题】 常用的非语言传播技巧，除了"时空语"外还应包括

A
体态语言、仪表形象、辅助发音
B
体态语言、面部表情、同类语言
C
体态语言、仪表形象、同类语言
D
动态语言、仪表形象、同类语言
E
动态语言、面部表情、辅助发音

A
B
C
D
E

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107 /166 【最佳选择题】

107. 【最佳选择题】 主持小组讨论时播放短小录像片常用于

A
引起兴趣
B
打破僵局
C
讨论开场
D
建立融洽关系
E
引出讨论问题

A
B
C
D
E

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108 /166 【最佳选择题】

108. 【最佳选择题】 对主持小组讨论中的开场白，恰当的描述是

A
明确讨论目的和主题
B
鼓励发言、形成气氛
C
向与会者表示感谢
D
生动有趣、设置悬念
E
邀请与会者进行自我介绍

A
B
C
D
E

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109 /166 【最佳选择题】

109. 【最佳选择题】 健康计划的总体目标中的三个"W"指

A
who，what，when
B
what，when，why
C
who，what，which
D
what，when，where
E
when，where，which

A
B
C
D
E

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110 /166 【最佳选择题】

110. 【最佳选择题】 在健康教育计划中，确定优先项目时应遵循的原则是

A
有效性、方便性
B
重要性、可行性
C
有效性、可行性
D
重要性、有效性
E
重要性、方便性

A
B
C
D
E

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111 /166 【最佳选择题】

111. 【最佳选择题】 下列属于病房教育内容的是

A
出院后慢性疾病患者长期健康指导
B
指导继续用药和定期复查等注意事项
C
为患者讲解探视制度
D
提供疾病病因、治疗、并发症等知识
E
在报刊、杂志上开辟专题栏目

A
B
C
D
E

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112 /166 【最佳选择题】

112. 【最佳选择题】 以下关于高可变行为的描述，不正确的是

A
社会不赞成的行为
B
正处于发展时期的行为
C
刚刚形成的行为
D
既往无成功改变实例的行为
E
与文化传统关系不大的行为

A
B
C
D
E

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113 /166 【最佳选择题】

113. 【最佳选择题】 在健康教育诊断中，确定哪项问题进行干预最敏感，预期效果最好的过程属于

A
行为诊断
B
环境诊断
C
社会诊断
D
流行病学诊断
E
管理与政策诊断

A
B
C
D
E

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114 /166 【最佳选择题】

114. 【最佳选择题】 在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于

A
诱发因素
B
激励因素
C
倾向因素
D
强化因素
E
促成因素

A
B
C
D
E

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115 /166 【最佳选择题】

115. 【最佳选择题】 患者的健康需求评估内容不包括

A
患者对健康教育的态度
B
患者的学习能力
C
患者对疾病或健康问题的知识水平
D
患者有无学习动机
E
患者的环境因素可暂不考虑

A
B
C
D
E

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116 /166 【最佳选择题】

116. 【最佳选择题】 实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是

A
患者的学习能力
B
患者的环境因素
C
患者的兴趣爱好
D
患者对健康教育的态度
E
患者对疾病的知识水平

A
B
C
D
E

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117 /166 【最佳选择题】

117. 【最佳选择题】 对"促进健康行为的特点"的描述，正确的是

A
"适宜性"指行为与外在环境相适宜
B
"一致性"指个体行为与外在环境保持一致
C
"规律性"指行为的强度逐渐增强
D
"有利性"指行为有利于自身、他人和社会的健康
E
"和谐性"指个体外显行为与内在心理情绪相和谐

A
B
C
D
E

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118 /166 【最佳选择题】

118. 【最佳选择题】 积极应对各种紧张生活事件属于"促进健康行为"中的

A
避开有害环境行为
B
戒除不良嗜好行为
C
日常健康行为
D
预警行为
E
保健行为

A
B
C
D
E

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119 /166 【最佳选择题】

119. 【最佳选择题】 患病后及时就医属于"促进健康行为"中的

A
避开有害环境行为
B
戒除不良嗜好行为
C
日常健康行为
D
预警行为
E
保健行为

A
B
C
D
E

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120 /166 【最佳选择题】

120. 【最佳选择题】 以下不属于危害健康行为的特点的是

A
稳定性
B
习得性
C
危害性
D
现存性
E
明显性

A
B
C
D
E

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121 /166 【最佳选择题】

121. 【最佳选择题】 关于危害健康行为特点的描述，正确的是

A
作用强度小
B
持续时间短
C
偶然发生
D
先天获得和形成
E
对自身、他人和社会构成危害

A
B
C
D
E

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122 /166 【最佳选择题】

122. 【最佳选择题】 危害健康行为包括

A
特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违规行为
B
特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为
C
特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违法行为
D
日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为
E
日常危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为

A
B
C
D
E

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123 /166 【最佳选择题】

123. 【最佳选择题】 关于群体传播的特点，叙述正确的是

A
个人意识起重要作用
B
群体压力催生意见分歧
C
多向的直接传播
D
舆论领袖引导行为改变
E
传播中出现的分歧意见产生群体压力

A
B
C
D
E

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124 /166 【最佳选择题】

124. 【最佳选择题】 某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的

A
可行性原则
B
有效性原则
C
经济性原则
D
重要性原则
E
前瞻性原则

A
B
C
D
E

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125 /166 【最佳选择题】

125. 【最佳选择题】 对健康教育评价的主要目的表述正确的是

A
确定健康教育计划的效益
B
确定健康教育计划的优劣程度
C
确定健康教育计划的适宜性
D
确定健康教育预期目标的可持续性
E
确定健康教育预期目标的可行性

A
B
C
D
E

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126 /166 【最佳选择题】

126. 【最佳选择题】 根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于

A
历史因素
B
观察因素
C
选择因素
D
回归因素
E
失访因素

A
B
C
D
E

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127 /166 【最佳选择题】

127. 【最佳选择题】 在健康教育评价过程中，现场观察常用于

A
过程评价
B
效应评价
C
形成评价
D
结局评价
E
总结评价

A
B
C
D
E

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128 /166 【最佳选择题】

128. 【最佳选择题】 健康教育诊断中的强化因素指

A
诱发某种行为的因素
B
激励行为维持、发展的因素
C
产生某种行为的愿望
D
使行为动机得以实现的因素
E
形成某种行为所必需的社会条件

A
B
C
D
E

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129 /166 【最佳选择题】

129. 【最佳选择题】 一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是

A
过程评价
B
效应评价
C
形成评价
D
结局评价
E
总结评价

A
B
C
D
E

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130 /166 【最佳选择题】

130. 【最佳选择题】 驾车时使用安全带属于健康行为中的

A
保健行为
B
日常健康行为
C
预警行为
D
避开有害环境行为
E
戒除不良嗜好行为

A
B
C
D
E

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131 /166 【最佳选择题】

131. 【最佳选择题】 当失访比例超过多少时，会影响评价结果

A
10%
B
15%
C
5%
D
20%
E
25%

A
B
C
D
E

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132 /166 【最佳选择题】

132. 【最佳选择题】 "知信行模式"构成要素中不包括

A
技能
B
态度
C
知识
D
信念
E
行为

A
B
C
D
E

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133 /166 【最佳选择题】

133. 【最佳选择题】 根据"知信行模式"，帮助个体成功戒烟的基础是

A
说明吸烟的危害
B
产生自愿戒烟的决心
C
寻找戒烟同伴
D
形成吸烟危害健康的信念
E
产生戒烟行为

A
B
C
D
E

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134 /166 【最佳选择题】

134. 【最佳选择题】 关于"健康信念模式"的理解，正确的是

A
以社会心理学方法及理论为基础
B
将人类行为的改变分为三个连续过程
C
以卫生保健知识为主要基础
D
认为可通过学习获得知识技能，促进健康行为产生
E
提出产生健康信念需具备的三方面认识

A
B
C
D
E

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135 /166 【最佳选择题】

135. 【最佳选择题】 在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的

A
求近心理
B
求新心理
C
求真心理
D
求短心理
E
求快心理

A
B
C
D
E

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136 /166 1/2

136. 1/2 孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励，因此养成每天刷牙的习惯。妈妈采用的方法是

A
脱敏法
B
示范法
C
厌恶法
D
正强化法
E
想象法

A
B
C
D
E

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137 /166 2/2

137. 2/2 失恋的小王每当想起以前的女友，就用皮筋用力弹自己的手腕而使自己感到疼痛和厌恶，以至于不愿再想女友，这种方式是

A
脱敏法
B
示范法
C
厌恶法
D
正强化法
E
想象法

A
B
C
D
E

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138 /166 1/2

138. 1/2 人们在装修房子时选购绿色环保建材以减少室内空气污染，属于一种

A
日常健康行为
B
避开有害环境行为
C
戒除不良嗜好行为
D
预警行为
E
保健行为

A
B
C
D
E

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139 /166 2/2

139. 2/2 驾车使用安全带是一种

A
日常健康行为
B
避开有害环境行为
C
戒除不良嗜好行为
D
预警行为
E
保健行为

A
B
C
D
E

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140 /166 1/2

140. 1/2 看到飞来的物体，人立即产生躲避的行为是一种

A
反射
B
自我控制
C
调试
D
顺应
E
应对

A
B
C
D
E

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141 /166 2/2

141. 2/2 个体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观环境的行为称为

A
反射
B
自我控制
C
调试
D
顺应
E
应对

A
B
C
D
E

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142 /166 1/3

142. 1/3 在健康传播过程中，作为传播行为引发者的是

A
传播者
B
受传者
C
信息与讯息
D
传播媒介
E
传播效果

A
B
C
D
E

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143 /166 2/3

143. 2/3 在健康传播过程中，讯息载体是

A
传播者
B
受传者
C
信息与讯息
D
传播媒介
E
传播效果

A
B
C
D
E

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144 /166 3/3

144. 3/3 在健康传播过程中，信息的接受者和反应者是

A
传播者
B
受传者
C
信息与讯息
D
传播媒介
E
传播效果

A
B
C
D
E

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145 /166 1/4

145. 1/4 属于社会环境诊断内容的是

A
社会政策
B
目标人群对生活满意程度的感受
C
目标人群的疾病状况
D
目标人群的行为危险因素
E
组织评估和资源评估

A
B
C
D
E

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146 /166 2/4

146. 2/4 属于管理与政策诊断内容的是

A
社会政策
B
目标人群对生活满意程度的感受
C
目标人群的疾病状况
D
目标人群的行为危险因素
E
组织评估和资源评估

A
B
C
D
E

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147 /166 3/4

147. 3/4 属于行为诊断内容的是

A
社会政策
B
目标人群对生活满意程度的感受
C
目标人群的疾病状况
D
目标人群的行为危险因素
E
组织评估和资源评估

A
B
C
D
E

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148 /166 4/4

148. 4/4 属于生活质量诊断中客观指标的是

A
社会政策
B
目标人群对生活满意程度的感受
C
目标人群的疾病状况
D
目标人群的行为危险因素
E
组织评估和资源评估

A
B
C
D
E

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149 /166 1/2

149. 1/2 病房教育可以

A
根据患者的病情、心理变化，进行有针对性的教育
B
以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导
C
根据季节、地域，给予常见疾病的防治教育
D
提高患者依从性
E
根据病情对患者进行的口头教育和指导

A
B
C
D
E

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150 /166 2/2

150. 2/2 住院教育可以

A
根据患者的病情、心理变化，进行有针对性的教育
B
以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导
C
根据季节、地域，给予常见疾病的防治教育
D
提高患者依从性
E
根据病情对患者进行的口头教育和指导

A
B
C
D
E

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151 /166 1/2

151. 1/2 社区健康教育的基本单位是

A
社区
B
家庭
C
社区人群
D
社区老年人
E
社区慢性病患者

A
B
C
D
E

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152 /166 2/2

152. 2/2 社区健康教育的对象是

A
社区
B
家庭
C
社区人群
D
社区老年人
E
社区慢性病患者

A
B
C
D
E

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153 /166 1/2

153. 1/2 人类适应行为的形成基础是

A
应对
B
应激
C
反馈
D
反射
E
调试

A
B
C
D
E

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154 /166 2/2

154. 2/2 人类对紧张刺激作出的非特异性反应是

A
应对
B
应激
C
反馈
D
反射
E
调试

A
B
C
D
E

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155 /166 1/2

155. 1/2 日常生活行为的获得多来自

A
无意模仿
B
有意模仿
C
故意模仿
D
强迫模仿
E
自觉模仿

A
B
C
D
E

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156 /166 2/2

156. 2/2 规定行为的获得多来自

A
无意模仿
B
有意模仿
C
故意模仿
D
强迫模仿
E
自觉模仿

A
B
C
D
E

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157 /166 1/2

157. 1/2 体态姿势属于非语言传播技巧中的

A
动态体语
B
静态体语
C
仪表形象
D
同类语言
E
异类语言

A
B
C
D
E

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158 /166 2/2

158. 2/2 语音语调属于非语言传播技巧中的

A
动态体语
B
静态体语
C
仪表形象
D
同类语言
E
异类语言

A
B
C
D
E

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159 /166 1/2

159. 1/2 医院护士指导脑卒中患者进行功能锻炼属于

A
一级预防
B
二级预防
C
三级预防
D
病因预防
E
预防并发症

A
B
C
D
E

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160 /166 2/2

160. 2/2 在社区内进行有关高血压防治的健康教育属于

A
一级预防
B
二级预防
C
三级预防
D
病因预防
E
预防并发症

A
B
C
D
E

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161 /166 1/2

161. 1/2 开展健康传播的切入点是

A
群体意识
B
群体压力
C
群体倾向
D
舆论领袖
E
群体凝聚力

A
B
C
D
E

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162 /166 2/2

162. 2/2 产生从众行为的是

A
群体意识
B
群体压力
C
群体倾向
D
舆论领袖
E
群体凝聚力

A
B
C
D
E

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163 /166 1/4

163. 1/4 目标人群某一疾病对自身易感性的认识属于

A
倾向因素
B
促成因素
C
强化因素
D
激励因素
E
健康相关行为

A
B
C
D
E

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164 /166 2/4

164. 2/4 目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于

A
倾向因素
B
促成因素
C
强化因素
D
激励因素
E
健康相关行为

A
B
C
D
E

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165 /166 3/4

165. 3/4 卫生服务资源的可及性属于

A
倾向因素
B
促成因素
C
强化因素
D
激励因素
E
健康相关行为

A
B
C
D
E

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166 /166 4/4

166. 4/4 目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持属于

A
倾向因素
B
促成因素
C
强化因素
D
激励因素
E
健康相关行为

A
B
C
D
E

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